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今天早上小儿子起床就叽叽歪歪的,刚开始我没有哄孩子,等我把大儿子送去学校回来时,小儿子越来越闹了,我拿什么怎么回答都不满意,还大声的哭闹。
儿子就这样哭闹,我有点烦躁,我就冲着儿子呵斥到。
妈:一大早起来就闹,闹啥闹,有什么说呀,这样闹烦不烦?
儿:(撕心裂肺的喊)我就要闹。
一边哭闹一边举起手来打我,这让我更生气。
妈:别打我,我不愿意!
儿:(小儿子比较犟)我就要打。
儿子犟让我更生气,我就抓住儿子的手打,儿子打一下我,我就打一下儿子的手,这样打了几次。之后我又把儿子抱到沙发上。
妈:你可以在沙发上好好的哭一会。
过了一会,儿子告诉阿姨不想去幼儿园,然后过来给我表达。
儿:妈,你需要要哄我开心。
妈:我怎么哄你才开心呢?
儿:抱着我。
我抱着儿子亲亲。
妈:现在舒服点了吗?
儿:还没有。
妈:那怎么做可以好的呢?看一集动画片,怎么样?
儿:嗯,好吧。
看完动画片后,又说不想去幼儿园,我们没有把注意力放在儿子的话上,儿子也就这样去了。在路上儿子又说。
儿:妈妈,你没有彻底的把我哄好。
妈:哦,那你要告诉妈,怎么样做可以好了。
儿:昂,好的。
把儿子送到幼儿园,我在单位反思我今天生气的原因,最后写了一个冰山,才明白了我的内心活动。
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小结:
1.当父母有点不愉快的体验时,孩子的一个行为就会引爆父母的情绪。但是孩子怎么才能知道父母有情绪呢?这就是父母首先自己要有觉察,捕捉到自己的情绪,然后真实的给孩子表达出来:此时,妈妈有情绪,妈妈需要自己待会,等情绪好点了,妈妈再来陪你。
这样处理情绪,把孩子和父母分开,孩子也不会为父母的情绪买单,同时也给孩子示范了如何处理情绪。这样孩子就可以为自己的情绪负责,而不会去责怪别人。
2.父母学习之后,不是没有情绪,而是在有情绪时还能觉察自己,并能快速的回归理性,对对方的冲击也不会太大。所以,我也接纳我的有限。
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