今日,很好玩,同时也衬托出自己的无力感![微笑][微笑]
1.“娱乐”时间:学生可以是鲜活生动的,他们也在尝试做有趣的人,……只是,我给不了专业的指引,唯有做一个还给力的观众,适度成全他们“事上练”。[害羞][害羞]这一环节也让我看见他们也跟我们一样,做自己喜欢的甚至擅长的事总能挤出时间总会乐此不疲。
2.课堂解构:我无力改变学生疲乏状态,也无法接受沉闷的课堂形态,所以,我只能改变自己课堂的结构、节奏,试图提升学习效率,哪怕不能提升也不至于相互责难。算是“止损”吧![捂脸][捂脸]
3.关于跑步:简单易行,关键是对场地和装备要求没有下限。跑步中,可以纯机械地运动,也可以关注并调整自己的呼吸,也可以天马行空,……于我,总是喜欢跑步前设置低目标(动起来下,就好!),跑步过程中不断鼓励自己慢慢加码,最终因为不断突破目标而被成就感狠狠地奖赏到!你呢?[抱拳][抱拳]
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