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同学,你确定,你真的会记课堂笔记吗?

同学,你确定,你真的会记课堂笔记吗?

作者: 锡盟中新培训 | 来源:发表于2018-10-16 09:34 被阅读0次

俗话说:“好记性不如烂笔头”。


国外有过一项研究:对于水平相差不多的人来说,听课的时候只要你记笔记,就会比那些不记笔记的同学有更好的学习效果。

这里面最有意思的一点就是:


即便你回去后没有看过一眼笔记,也比那些没记的人要强。换句话说,记录本身就已经能够帮助我们理解并熟悉相关内容了。


当然,记笔记比不记要好,但记得好,学习效率则更高。

先来说说,一份比较差的笔记有什么特点,你可以对照一下,看看自己有没有中枪:

首先是用各种颜色的笔作标记,把笔记本搞得又脏又乱;其次就是完全摘抄原文,没有重点;最后就是为了方便携带,用特别小的记事本记笔记。

要做一份好笔记,这些都要避免。

下面青果君介绍做笔记的几个层次和方法,如果还没用上,就赶紧跟着步骤做起来,下一个学霸就是你哦!


记笔记的三个层次

第一层:看山是山——老师讲的我都记

 

其实大部分学生都是这么记笔记的,仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍,不同之处只是记得是否认真罢了!

 

还有很多同学记笔记,只不过是知识的“搬运工”而已,他们其实并没有深入学习,也没有深入思考,更谈不上深入分析。

青果君有个学生,每次的课堂笔记:字迹工整、排列有序、赏心悦目,在班上是出了名的。

看她的笔记你以为这是个学霸,但是她学习成绩真的不敢恭维,为啥呢?上课只顾记笔记了,记完下课也不看。


第二层:看山不是山——我有特殊的技巧

在这一层次的学生,在记知识点的基础上,已经将其融入到前后的知识网中。在课上只记录记知识点的框架和重点部分,这样可以将知识体系一目了然。

在这个基础上,记思维,尤其是理科,可能基础的知识点倒不是重点,重要的是老师在推导某一个公式时候的思路,用到的数学思想,以及老师解题的小技巧。


在记笔记的过程中,也很需要你对笔记的内容进行分层,将其中的重难点和易错点,用不同颜色的笔给标注出来,便于时刻提醒自己。

第三层:看山还是山——归纳总结知识体系

 

会学习的人总是可以把学习内容先由薄到厚,再由厚到薄。由薄到厚,是学习者不断思考补充、发问的过程。而由厚到薄,就是学习者善于归纳和总结,明确重点、难点和关键,形成知识网络。

 

记笔记最好的模式就是,梳理前后章节知识点,通过归纳总结找到内在联系,形成知识体系,触类旁通。


每节课有归纳,每章节内容要通过复习给出总结,每学期的期中和期末也应给出阶段性知识和方法的梳理。

以具体细节上,通过整理错题本,仔细分析好错因,找出自身知识漏洞,及时填补。并及时更新迭代错题集,让错题不再错,让错题越来越少。


记笔记的两个方法

下面青果君介绍两个高效做笔记的方法:康奈尔笔记法、思维导图发。

1、康奈尔笔记法:好记性不如烂笔头

 

康奈尔笔记法也称5R笔记法,它几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。它包括下面五个步骤:


1.记录(Record)。在听讲或阅读过程中,在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

 

2.简化(Reduce)。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括在回忆栏,即副栏。

 

3.背诵(Recite)。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

 

4.思考(Reflect)。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。

 

5.复习(Review)。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。


康奈尔笔记系统把一页纸分成了线索、笔记、总结三个部分,使得原来杂乱无章的笔记瞬间变得清新俊俏了。

 

2、思维导图:由点及面,发散性思维不断联想

 

创造者英国东尼 • 博赞,利用发散性思维进行联想,构建框架,简单有效的效率工具。

思维导图示例


思维导图记忆法,就是在大脑中一个庞大的思维导图,当你想到一个信息的时候,顺着这个信息去获取与其关联的信息。

以考试学习为例,在我眼中,书本不是一个个知识点的无序堆积,而是一个树形结构,一个节点就是一个问题,我要做的,就是建立并完善这课知识树,在学习中不断调整、增删节点,不断发展、壮大这棵知识树。

知识树一旦被搭建出来,每一个节点就是一次思考,每一次思考就是与周边知识节点的一次连接,知识之间的联系就越来越紧密,知识树也就越来越有条理,越来越有生命力。

很多问题自然而然就能触类旁通、融会贯通,而不是杂乱无章的一团浆糊,毫无头绪!

纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行

记笔记的几个洞察

  • 我们做笔记,是为了整理思路,让脑子里杂乱的信息变得有条理;

  • 记笔记重要的是保持持续输出的习惯,让表达更有力;

  • 老师讲课是输入,记笔记就是输出,和讲给别人听一样,输出是一种反馈,输出多才能融汇贯通,理解更深刻;

  • 笔记,重要的是其中的内容,给予人们更多的认知;

  • 笔记是思想的宝箱,每个人都该用笔记本记下头脑中纷繁的思绪;

  • 笔记本是思考的工具,灵感的载体。


复杂的事情简单做,简单的事情重复做,时间会给你回报。做课堂笔记的方法,因人而异,各有千秋。

以上方法,只是弱水三千中的一瓢,不要停下,我们的征途是星辰大海。


求学路上,少不了笔记的陪伴,愿你在笔记中找到属于自己趁手的工具,勇敢向梦想前行。


文 青果君  青果双师课堂整理发布

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