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一、单项选择题
1.社会改造主义课程论的代表人物是( )。
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
2.新课程改革的基本理念( )。
A.以学生发展为本
B.培养学生的实践能力
C.切实减轻学生的学习负担
D.提高课堂教学效率
3.活动课程论与学科课程论的的根本分歧在于，它认为课程应以( )。
A.经验为中心
B.活动为中心
C.儿童为中心
D.社会为中心
4.根据课程制定者或管理层次，可分为国家，地方以及( )。
A.特色课程
B.选修课程
C.学校课程
D.创新课程
5.课程实行三级管理制度，不包括( )。
A.国家
B.校长
C.地方
D.学校
6.结构主义课程的代表是( )。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
7.国家对于某一学科的教学内容，及进度做出规定的指导性的文件称为( )。
A.教学计划
B.课程计划
C.教科书
D.课程标准
8.国家课程的纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和要求，指的是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程内容
D.教学大纲
9.( )是一个自由的、有计划的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。
A.课程设置
B.课程设计
C.课程目标
D.课程计划
10.我国义务教育教学计划所具备的特征是( )。
A.强制性、思想性、基础性
B.科学性、思想性、强制性
C.强制性、普遍性、基础性
D.普遍性、基础性、科学性
【参考答案及解析】
1.【解析】C社会改造主义课程论的主要代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等。
2.【解析】A“以学生发展为本 ”是新课程改革的基本理念。
3.【解析】A杜威提出的教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其中经验的改组改造是其教育思想的基础与核心。
4.【解析】C根据课程制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程以及学校课程。
5.【解析】B课程实行三级管理制度包括：国家、地方和学校。
6.【解析】C结构主义课程的代表人物是布鲁纳。
7.【解析】D课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
8.【解析】B。
9.【解析】B课程设计是一个有目的.有计划.有结构地产生课程计划.课程标准以及教材等系统化的活动。
10.【解析】C。
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