“如何与孩子沟通”......
“如何培养孩子的创造力”......
穷养...... 富养......
阅读，绘本，故事......
英语，阅读，听力......
在铺天盖地的育儿类书籍和文章当中，我们最容易看到听到的就是这些字眼。这些内容确实很重要很实用，但是现代人太现实太高效了，人们似乎忘记了对孩子性格塑造最重要的那一点 --- 孝敬父母。孝是根本，如果连孝敬父母都做不到，何谈有教养，即便是学霸、是超能，又有什么意义呢？
【弗6:2】要孝敬父母，使你得福，在世长寿。这是第一条带应许的诫命。
在《圣经》的十诫中，第一条带应许的诫命就是，“要孝敬父母”。
“百善孝为先”，孝更是中华民族的传统美德，在中国历史上绵延几千年，是中国传统道德文化的核心。
孔子言，“父母在不远游”
孟子言，“老吾老以及人之老”
《孝经》曰：“夫孝，德之本也”
幼儿园小学都在让孩子们背诵《弟子规》，第一篇“入则孝”，讲的就是如何孝敬父母。相信孩子都能流利地背诵下来，但有没有照着去做呢？
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
......
如何教导孩子孝敬父母
首先要教导孩子对自己的父母有信心。教导孩子要相信，父母不可能不爱自己的孩子，更不可能加害孩子。在心理上先认为父母的话永远是对的，不要存心怀疑，也不应当当面顶撞，立即说出不接受的意见，而应该先尊重父母的指示，用心去做。如果效果良好，坚持做下去；若是遭遇困难，可以向父母请教解决的方法。并且鼓励孩子把自己的想法多和父母沟通交流，让孩子在这样的过程当中获得成长。
开始实施
见到长辈主动问好
对于内向的比较容易害羞的孩子，妈妈们需要下点功夫了。坚定地告诉孩子，问好是基本的礼节，是必须要做的。同时，妈妈们也多在孩子面前做出表率，见到认识的人去积极主动的打招呼问好。爸爸们也可以刻意夸张地伸出手，主动地与相熟的邻居和朋友握手。让孩子们了解对待长辈和朋友的不同的打招呼的方式。父母要有意识地去强化这一点，并及时给予孩子以鼓励和肯定。
长辈说话时不插嘴
通常打招呼这件事，家长们都能很好的教导孩子。但长辈说话时不插嘴这一条，估计有好多妈妈们都忽略了。现在我们常常鼓励孩子主动表达自己的意见，很注意保护孩子的创造性思维，并且家里就这么一个宝贝疙瘩，他一张口，恐怕爸爸妈妈爷爷奶奶都要马上把注意力转移到孩子身上。久之，孩子就养成了想什么时候说话就什么时候说话的坏习惯。孩子们往往喜欢听大人的谈话，俗话说“听下巴颏儿”，然后急于表达自己的观点，就会插嘴。一定要教导孩子，长辈在交谈时不能插嘴，如果想表达自己的意见，要等长辈们都说完了以后，得到允许，再说自己的观点。当然，如果没有长辈在场的时候，还是要鼓励孩子多多表达自己的想法，并给予适当的引导、肯定和鼓励。
时刻让父母知道自己在哪里
出门必须告知要去哪里、去做什么，并且要得到父母的允许。尤其是学龄前的孩子，当妈妈在交谈或忙碌的时候，如果想离开到附近玩，需要让妈妈知道你在哪里玩。如果想换一个地方玩，必须要先回来告诉妈妈要去哪里，并得到妈妈的同意，再去玩。
语气声调要有礼
和父母长辈们说话时，声调语气要有礼。即使有很急的事情，比如什么东西找不着了，或是受了很大的委屈，或者是弟弟妹妹把你的什么东西弄坏了，要找父母评理。教导孩子，无论在任何情况下，都不可特别大声地对长辈说话。让孩子知道，声音再大也解决不了问题。要充分地相信父母一定会做出公正的评判，关键在于把问题阐述清楚，而不是看谁的声音大。
分担家务
培养孩子从小就做一些力所能及的家务来。让孩子知道，家庭里的每一个成员都有义务为这个家贡献自己的力量。
及时收拾整理自己的玩具和学习用具，
清洗自己的小件衣物鞋子，
扫地洗碗收拾餐桌，
帮助带弟弟妹妹学习和玩耍，
孩子不顺服怎么办？
道理都会说，可孩子们可不买账呢，多数不肯好好地顺服。哭闹、拒绝，拖拉等等反抗的现象一定少不了。怎么办？注意下面几个原则：
坚持
父母一定要温柔而坚定，无论孩子如何推脱，父母都绝不能妥协。实施以前，充分考虑到自己孩子的情况，制定适合的计划。一旦开始实施，就要坚持。只要坚持，就一定有果效。
耐心
有耐心包括两个方面：详细地教导，和严格监督实施，不能怕麻烦。
首先要详细地多次地教导，充分考虑到孩子的认知程度，把教导细化再细化，达到孩子容易实施的程度。这样孩子就觉得没那么难，就比较能接受。
其次，对孩子的完成情况要及时检查及时纠正。管教失败的主要原因往往不是孩子的问题，而是家长的跟进监督不够。家长们往往是一开始满腔热血，后来就不了了之。这是做家长的应该警醒改进的。
管教
该管教的时候别舍不得，该出手时就出手，要让孩子对父母有敬畏之心。
孝敬父母这个话题是怎么说都说不完，我们做父母的都能够再列出十几二十点来。我想说的是，不在乎我们知道多少，重要的是我们实施了多少。别贪心，每天进步一点点。每一周，挑孩子做的还不够的两三个习惯着重教导，不断强化。真正让这两点成为孩子的习惯后，再进行下一项。
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