案例：
三个不同学校对事物的认知，顶尖私立＞普通公立＞治安差的公立。
启示：
1.美国曾经有过研究发现，父母的收入水平和社会地位就会影响孩子的今后竞争实力。
2.教育真正的起点，是养育者和教育者的思维模式。
3.起点不可以改变，但是我们后面的那条路，是我们可以提高的。
4.每一次读完一个故事，就问自己一个问题：看完了这个，我得到了什么，如果只剩下焦虑和情绪宣泄，那么一定是错误的。看别人的故事，要长自己的见识，千万不要变成看别人的故事，打击自己的士气，弄乱了自己成长的步伐。
5.别死命推孩子，真正怕孩子输在起跑线上，那就死命推自己吧。
6.我们所以为的别人鸡血，也许只不过是他人日常生活而已。
7.不是说绝对不要去看那些鸡血故事，可以看，但不妨转化视角，不要只看故事，我们终究无法成为故事里面的人，而且很多时候我们也无法得知故事的真实性有多少。
但可以多去挖掘背后的思维，从他人故事学到思维的能力，或者看到思维陷阱。
少聚焦在“啊，他们有这些，我们没有”的故事本身上，多透过故事去追问“根据我现在所拥有的，我可以做什么”。
8.看别人家孩子的故事，瞎焦虑恐慌没啥用，找心理平衡也没啥用，关键还是踏踏实实从自己孩子出发，想想可以从我们的现状怎么一点一点提高。
9.意识到焦虑，接纳这是每个人都会有的，再行动起来，去具体做一些事情，去具体改变一些思维模式。-管理焦虑
10.抓住机会锻炼“管理焦虑”的能力。实实在在想一下，从明天开始，我可以做什么？发现-接纳-解决。
11.“管理焦虑”的能力，或者说是思维模式的转变，最终就会成为我们真正的硬核能力。
我的实践：
1.看完一篇文章，不要看过就算了，而是问问自己我学到了什么，我可以做什么。
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