听了时朝莉老师的对话，为她的勇敢、坚持而折服。
从2017秋学期，清晨坚持带着孩子们进行《彩虹花晨读》，已经成了雷打不动的固定节目。陆陆续续听了不少她的讲座，还有吴虹校长对她的经历分享，更钦佩于她的大爱。时老师从一名乡村教师成长为网络大咖，公益事业的创始人，一步步向着目标坚持不懈前进，无惧前路艰难险阻。 抬头有璀璨的星空，低头有清晰的远方。相信时老师的未来愈加美丽！
我是谁？我想成为怎样的人？我是一名乡村语文教师，一所村校的管理者。我刚开始当老师，是因为在启蒙老师的引领下从小树立的梦想。刚开始，我只是单纯地想成为一名语文老师，和我的小豆包们看风起云涌，花开花落，快乐度过每个春夏秋冬。然后教着教着，孩子们的成绩越来越优秀，2012年，我去了村校当校长。2017年，我到了镇上的中心小学任校长。无论去哪所学校任教，我都是一名语文老师。因为我觉得课堂始终是我的最爱，孩子们依然是我最深的牵挂。
角色转换，刚开始确实不适应。从老师到校长，管理的措施、范畴、责任……事无巨细都要一一落实。村校的校长就是学校的旗帜、领头羊、老师的榜样。校长是怎么样的，教师和学生就成为怎么样。于是，从国学校园的特色创建，校园足球的突飞猛进，书香校园的孕育，我和老师们一起努力，逐渐把它变成了现实。
当老师，是管好自己的班级，教好自己的学生。当校长，则要引领好学校的发展，创设出特色，建设好三园（乐园、花园、学园）学校。还要培养出有潜质力争上游的后备力量。一个成功的校长不是看他收获了什么荣誉，而是在他的引领下，学校发生的变化，从内在素质到外在形象的变化。
当老师时，没想过会当校长。当校长时，也没想过要当一个怎样的校长。只是本着初心，一步步踏踏实实做起来，不问结果，只专注于过程。如果要回答将来自己想成为怎样的一个教师，我想我给自己的定位是：引领者、培养者、传授者。引领教师成长，培养良好素质接班人，传授语文学科知识。而要做到这些，必须先认认真真学习。学习理论知识，学习管理模式，学习创新思维。理论联系实际，脚踏实地做好每一项工作，终会实现理想。
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