1/32
他是1/32，特别的一个，或许于我而言，每个孩子都是十分特别，他更不一样。
他是语文考试，不抄别人的，不翻书就考不了两位数的孩子。这样看来也是特别的一种。
这是我正式接手的第二个班级，也教过好几个班，接触过很多孩子，知道每个班级都会有倒数第一名，都会有最调皮捣蛋成绩还稀烂的那种孩子，从不带有色眼镜看他们，从他们身上找寻闪光点，我从未停止。
他的父亲是精神分裂症患者，母亲在生下他和妹妹之后，毅然决然离家，家中只有两个孩子、生病的父亲和年迈的爷爷奶奶。
听了我的搭班老师讲了，他以前不听话的种种劣迹，偷东西，撒谎，带危险物品到校......
很多时候不想相信，但很多时候不得不相信。
但他也不全是坏，他很有礼貌，有眼力见，看到我的水杯没有水了，立马问我是不是要半热半冷的水；功能室教室公共区域他总是最积极帮忙打扫的；五年级下册孩子们送了我一些小鱼儿和小鳅鱼，总是他帮着我照料，换水什么的，暑假的时候还交给他帮我带回家养着，一开学就给我送了来......
好像回忆起来，他的乖比不乖要多得多。
所以，虽然他成绩不好，我也从未对他另外对待，只是一样有错就罚。在这样听话不听话交融中度过了一年，这学期，我似乎看到了他的变化，斑斑劣迹像巨大的刷子一点点刷去，马上就到期末了，这一学期还未见他犯什么大错！
一次班上好几个孩子肚子疼，可能是午饭后喝了未烧开的水，把我吓得够呛。找来了医生，医生说没有什么大问题，吃点药就好了。我一个一个撬开葡萄糖，到温开水，看他们吃下，孩子们或许也是怕我担心也或许真的好了，没一会儿孩子们纷纷表示不痛了。
只有他一个人哭得满脸泪水，说药吃下去疼得更厉害，孩子们都说他是骗人，我心有余悸，怕有大事让他再缓缓了看看，还是疼得严重，我就带他一人去诊所查看，医生和旁边的人都说他是装的，我不加评判，便安慰他，可能是刚吃下去，药效还没上来，回去喝点热水休息一会儿再看情况。
最近他究竟是真痛还是装的，我都不再追究。第二天他从家里拎来了一袋子红薯给我，我想他是对我表示感谢吧，在那个时候，只有我一人信他。
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