疫情期间，我疯狂网购，买回了一堆书！自己也有了更多时间去阅读，越读越觉得自己的认知肤浅！不得不承认，经典的力量是无穷的，它能让我的认知升级，更好的去工作和生活。
在育儿方面，我最早读过《卡尔威特的教育》《好妈妈胜过好老师》，觉得这两本书都很有指导意义。如果把它们比作“零食”，《正面管教》就是“主食”，它给当代父母提供了切实可行的管教工具、方法及前提，让他们知其然，知其所以然！其中的根基理念是温和而坚定！
说到家庭教育，大部分家长容易走极端，要么成为严厉型父母，要么是溺爱型父母，他们善用惩罚或奖励。为什么要惩罚孩子呢？一是因为惩罚在短期内能达到立竿见影的效果！殊不知长期处于惩罚中的孩子，会形成叛逆或顺从的性格。叛逆的孩子会继续扮演“坏角色”，顺从的孩子企图讨好他人，期待得到更多的爱。我想这两种性格都不是家长们想要看到的吧？二是有家长担心，如果不惩罚，会惯坏了孩子，还有的家长除了惩罚，他找不到其他更好的办法处理孩子的不良行为。其实，管教源于人内在的自律，而不是外在的控制(奖励或惩罚)。那么，怎样更好的管教孩子呢？书中的方法是:和善而坚定！
首先，和善意味着既尊重孩子，也尊重自己。尊重孩子，你就要表达对孩子感受的理解，比如“妈妈知道你现在很难过，但妈妈相信你一定能克服困难……”尊重自己，是指在生气时不要急于解决问题。暂时走开或冷静下来是给孩子最好的榜样！有时候，先修复和孩子之间的关系比解决问题更重要。其次，我们想想坚定的目的是什么？是为了保障孩子的安全，让孩子更好的适应社会。那么家长要做到坚定，其前提是让孩子参与规则的制定，他们会更乐于遵守。在孩子违反规则时，我们可以问四个启发性问题:发生了什么事？你觉得原因是什么？你打算怎么做？你认为下次如何避免?这样的引导方式才会让孩子感受到归属感和自我价值感！
下面我们看一个案例，同样是吃早餐的问题，A、B、C分别代表严厉型、溺爱型和正面管教型父母。
小杰:妈妈，我不喜欢吃鸡蛋！
A:吃！哪有那么多不喜欢！
小杰低头不语，但也没吃碗里的鸡蛋。
小杰:妈妈，我不喜欢吃鸡蛋。
B:宝贝，你想吃什么呢？
小杰:我想吃汉堡。妈妈听后立刻准备去买汉堡，小杰却又改变主意，说想吃油条。而当妈妈做好油条后，小杰只吃了一口就不再想吃了。
C:今天的早餐，是想吃包子还是油条?
小杰:我不想吃这些，我想吃汉堡。
C:那看来今天的早餐没你的份了，你先去玩吧！吃午饭了我再叫你。
小杰赌气不吃早餐，一个小时后，小杰跑进厨房:妈妈，我饿了！
C:我想你肯定饿坏了，但妈妈相信你能挺到中午的。
这里的C妈妈做到了正面管教，她没有对孩子进行说教或控制，而是给他限制的选择后，让他承担选择的相应后果。小杰体验到饿肚子的结果后，下次就不会出现类似的吃饭问题了！这样的管教方式能帮孩子形成积极的人格，而且长期有效。
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