绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

07103-林素贞

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

    今天来参加故事会的小朋友，都是还没到3岁的小朋友，希望《肚子里的小人》这本绘本能让他们养成良好的饮食习惯。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

    《肚子里的小人》是日本作家吉村亚西子的作品。小朋友对很多道理的理解是很难的，也许和他们正儿八经的说很多次，他们都理解不了。但是好习惯是要从小就培养的，这本绘本用“共情“的方法，不说教，利用孩子丰富的想象力，假设了孩子肚子里住了一个和他们一模一样的小人，他是帮助我们消化事物的。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

      书中列举了4个不好的进餐习惯：吃太多，喝太多果汁，躺着吃东西，让肚子受凉。告诉孩子这4件事是不能做的，并做一个打叉的手势，让孩子体会到，这4件事是不好的。如果经常做这四件事，就会拉出很不好的臭臭。在和小朋友讲这些不好的习惯时，要用生动的一些说法和他们讲，例如讲“吃太多”这一点时，告诉他们，如果吃了超多超多，那食物就会填满了我们的肚子，肚子里的小人就没有位置站了，那样小人就会很生气，也会很不舒服。那样，如果我们经常做这4样不好的事情，肚子就会痛，就会拉出不好的便便。顺势就问孩子，你们喜欢这些很丑的便便吗？他们都说不要。那要拉出很好漂亮的便便，就要做好4件事：不挑食，细嚼慢咽，好好睡觉，好好玩耍。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

      由于今天的孩子都是比较小，所以为了抓住他们的吸引力，我大量的给他们提问，问他们看到书上什么，可爱的小朋友都很棒，内向的孩子认真的听，活跃的小朋友不停的配合我，积极的回答我的问题，而且，他们还很能发挥，会讲出很多很多联想的东西，我认真听完他们讲的话后，给予赞同后就抓紧回到故事中来。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

      最后，为了让他们对四个不好的习惯和四个好的习惯有比较深的印象，我设计了一个小游戏，把8个习惯做成小图片贴在白板上，然后请小朋友自己来挑一张图片，再引导他们说出图片的内容，请他们判断是好的还是不好的，如果是好的，就请他们贴个勾勾在图片下面，如果是不好的，就贴叉叉。小朋友的参与度都很高，腼腆的小朋友很想玩却又不好意思，给他多点鼓励，尝试和他接触，帮助他，他还是完成了游戏。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

      这本绘本对于小龄的孩子可能还稍微没那么有趣，但是多少会给他们留下一些印象，希望对他们好习惯的培养能有些帮助。

绘本讲师训练营【七期】18/21实践原创——《肚子里的小人》

还要感谢英郡年华微微书吧组织的这场故事会！