幽默
有一个高中数学老师，在月考后的第一次上课，用「垃圾桶」 装着同学们的考卷，走进教室。
「老师，你怎麽用垃圾桶来装我们的考卷？」阿古同学不解地问道。
「你们月考的成绩，奇烂无比，比垃圾还不如，不用垃圾桶装用什麽东西装？」数学老师不愠不火地说。
于是，老师开始唱名发考卷，宝珠三十分，凤娇八分，秀玉十五分，怡君十二分……
「唉，教到你们这一个『天才班』，也真是倒大楣……
不过，我早就已经看开了，反正一个人不会数学也不会怎样，只是大学考不上而已！」
数学老师忍住脾气，换个语气，以综艺节目主持人的口吻说道：
「好吧！这次月考成绩，班上有52个闯关，1个人成功，51个人失败，稍待一会儿，请继续欣赏更精彩的──数学课！」
于是，全班同学一起高喊了一声：「耶！」
下一堂英文老师进来，则向班上同学说：「今天督学要来我们学校视察！
刚好抽到要到我们班上来听课，所以大家参考书要收好，同时上课时，大家要专心，也要踊跃举手发言，表示大家都很聪明，有听有懂，知道吗？
「可是，老师，要是我举手，而你点名叫我起来回答，我却答不出来，怎麽办？不是很丢脸吗？」一男同学问道。
「那还不简单！你们知道答案的同学就举『右手』，不知道答案的同学就举『左手』，这样老师就懂了！」
于是，英文老师就要大家先来rehearsal（预演）一下！
老师顺水推舟，马上就问大家：「Rehearsal是什麽意思，知道的举手？」
结果，全班男女同学都争先恐后抢着举手！
但是……..全班都举了「左手」！
最后一堂历史课，应该是比较好拿分的，只要有读书，成绩就不会太难看。
历史老师进来，发下月考考卷后，也宣布成绩：「这一次班上同学都满用功的，成绩都不错，只有王大中一个人不及格，38分！
所以，他也把我们全班的总平均拉下来了！」
「报告老师！」人高马大的王大中举手站起来
他说：「我因为出了车祸，请假住院，医生说我有轻微的脑震盪，阿达玛有点『控固力』，所以应该情有可原，请老师体谅，给我加分一下……」
「噢，这样子哦？」
历史老师问道：「那你是什麽时候开始请假的？请假多久？」
「报告历史老师！」王大中同学立正回答：「我是在『张骞通西域』的时候出车祸的，病好出院时，『对日抗战』已经胜利了！」
王大中话一说完，全班哄堂大笑，而历史老师也微笑地点头说：「嗯……不错！还算有点概念，勉强让你及格好了！」
其实，有些老师很风趣，颇受学生喜爱，也令学生一辈子印象深刻。
诙谐、幽默、风趣，都是一种令人愉悦的人格特质，也是良好人际关係的重要因素。
一个老师，如果表达能力好，说话时又能诙谐幽默，则必能拉近与学生之间的距离，展现其亲和力，而产生欢愉的互动情境。
记得读书当年，有一次上「国父思想」课时，有五、六个同学翘课没来，老教授就照例低头点名，同学们也就一个一个地回答「有」！
当老教授点到「王志豪」时，没有人回答；老教授叫了三次「王志豪」，仍然没有人答腔。
老教授稍抬一下头，眼光从老花眼镜上方，仔细的由左到右看了一下全班同学，然后很纳闷地说：「这个人是不是人缘很差？怎麽连一个朋友都没有？」
全班当场笑成一片！
现在资讯爆的社会上，每个人的工作压力都很大，也常愁眉苦脸；
但是在烦杂的生活中，我们可以多观察、多记录四周的人，看看他们是如何「由愤怒转为和谐」、「由悲苦转为快乐」，且自娱娱人。
一个「愁眉不展」、「面带忧容」的人，永远悲观，但能够苦中作乐的人，才是「幽默高手」。
既然你现在无法处理当前的问题，那还不如开心一点，或许因为你的情绪调整，影响到你週遭的人，或许问题就迎刃而解囉！
箴言１７：２２
喜乐的心乃是良药；忧伤的灵使骨枯乾。
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