从历经4月、5月，到现在6月10日，共两个多月的时间，我们以每天一至两章的速度，终于读完了《海底两万里》这本书。这部书分两部，第一部24章，第二部23章，共47章。全书共406页。阅读任务还是挺重的。
如何推动这本书的阅读进程，我主要用了三种方法：
1.发布阅读任务。我提前阅读，确定各章节阅读的重点，发布阅读任务，让学生带着任务阅读，然后直接在书上记录阅读成果。
第一部的阅读任务
根据小说的开篇法则，说说你在第一章得到了关于这部小说的哪些信息。
阅读第2章，说说小说使用了哪种叙述视角？并说说为什么要使用这种叙述视角？
阅读第3章，批注孔塞伊的性格特点。
阅读第4章，批注内德·兰德的性格特点，然后猜想一下，作者设置阿罗纳克斯、孔塞伊、内德·兰德三位人物的职业、身份、年龄、国籍和性格特点的用意是什么。
阅读第5章， 找一幅世界地图，画出林肯号的路线图，并标注几个较重要的时间点。
阅读第6/7七章 画出表现作者心理变化状态的语句，体会第一人称有限视角给你带来什么样的阅读感受，然后记录在书上。
阅读第8章，批注尼摩船长给“我”的第一印象。
阅读第9/10章， 自由批注，每章至少3处。
阅读第11章，归纳尼魔船长有哪些类别的收藏品？据此推断他是一个什么样的人。
阅读第12/13章，选择一个任务完成：①根据书中的介绍，绘制一份鹦鹉螺号潜水艇的构造图，标明各部分的名称和功能；②查找资料，分析鹦鹉螺号和今天的潜水艇有何异同，并说说你得出了什么结论。
阅读第14章，从这章开始，填写海底旅行路线图，记录经过的主要海域、时间、所见奇观或主要事件、精彩等级，并在书中批注精彩的描写两处。
项目：章节 时间 途径海域 所见奇观或主要事件 精彩等级（1-5星）
章节时间途径海域所见奇观或主要事件精彩等级（1-5星）
第二部的阅读任务
阅读第4章，填写行程表，说说阿罗纳克斯和内德·兰德对海底旅行的态度有什么不同，为什么会有这样的不同。
读第5章，填行程表，并批注两个问题：①内德·兰德开始不相信有海底隧道，而孔塞伊的话引人深思，联系历史事实，说说你的看法；②你对他们猎杀儒艮有什么看法？
阅读《海底两万里》第二部第6章。①填写行程表；②批注：为什么小说反复写兰德与教授间关于逃跑问题的分歧？
阅读《海底两万里》，①填行程表；②总结：哪些地方可以快速浏览？哪些地方要放慢速度？阅读速度由哪些因素决定？
阅读《海底两万里》第8-9章，完成任务：①填写行程表；②第8章，画出教授的心理描写，并说说他心理产生的原因；③第8章，说说你是否同意教授对尼摩船长的猜想；③第9章，分点概括关于亚特兰蒂斯的信息。
阅读《海底两万里》第二部第10、11章，①填写行程表；②完成292至293页05探究专题，写在书中空白处，300字内。
阅读第12章，说说尼摩船长和兰德对捕杀鲸鱼的态度有何不同？你更认同谁的做法？为何尼摩船长对长须鲸和抹香鲸的方式迥乎不同？
阅读13-14章，①填写行程表，②帮教授写一则航海日记摘要，概括南极地区的气候、环境、生物等方面的特点。
读15-16章，鹦鹉螺号被困大冰盖下，大家生命危在旦夕，请概述他们脱险的过程，分析他们成功脱险的原因。
阅读17-18章，联系全书，概括尼摩船长的性格特点，并举出例证。
阅读19-20章，填写行程表。
阅读21-23章，填写行程表，然后在世界地图或地球仪上画出海底两万里的路线图。
除了每天收改作业之外，我还会找一一些时间来讲评作业，分享学生的阅读成果。
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