未来社会人才该怎样被定义？孩子们如何成长才能创造出人的价值？
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出理念：人是教育的最高价值，体育教育正是这样一种回归到对人的培养的教育，它给孩子们带来的成长，不仅仅是强健的体魄，奖杯和成绩，在运动中，孩子们学会了团队协作、理解和包容，在一次次摔倒又爬起来的过程中，获得了“逆商”的成长，学会接纳自己，坦然面对失败。
央视新闻中心评论员白岩松
然而应试教育下的孩子们获得的体育教育是相当缺失的，对此，央视新闻中心评论员白岩松在最近的一个教育论坛中演讲道：
“为什么老一辈和被我们敬仰的教育家都把体育放在了格外重要的地位？我们今天是不是要重新评估“德智体美劳”的这个“体”字？我们有没有把“体”当作健康的概念，却忘掉了体育的“育”字？
据我了解的数字，当今的孩子生活发生了非常积极的变化，但是在很多身体指标上居然不如我们这一代人，不如我们这一批在饥饿当中成长的少年。甚至我了解到，现在有很多孩子无法标准地做出超过十个引体向上。
除了看健康的指标，我们还要清楚体育给了孩子更重要的是什么？
2012年我参与报道伦敦奥运会，伦敦奥运会的口号叫激励一代人。在奥运会即将结束的时候，有记者问伦敦奥组委的人，说你们理解的体育是怎样激励一代人的？它激励了一代人什么？
伦敦奥组委负责人说，首先体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢。接下来他说了第二句话，对我影响巨大，而且印象深刻，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
那么，我们什么时候教过孩子体面并且有尊严地输呢？如果我们不能教会一代又一代的中国人体面有尊严地输，并且把体面有尊严地输上升到一种叫“第二种成功”的概念的话，根本的变化就很难发生。
我们总是强调大众创业、万众创新，强调自主创新等等。我认为在中国这个国度里，创新是必须要提出来的，但是，我们有包容错误的环境吗？我们有漂亮的失败也是一种成功的环境吗？
如果没有漂亮的失败也是一种成功的环境，我们又怎么可能创新呢？如果每个人都要做看得到的成功，却不敢去做有可能失败的尝试，那创新就不可能。
我们的孩子如果不能从体育的“育”当中学会去赢，学会体面并且有尊严地输，我们又怎么可能慢慢地变成一个创新的国度呢？
所以说，体育要比我们想象得更加复杂和伟大。它不仅仅是中国足球、中国篮球这么简单，也不是让孩子们跑个八百米锻炼一下身体。不是！
它能磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因。
体育的重点不在体，在于育。”
结合国情，为了给孩子们更好的体育学习环境，市场先行是高效率的解决方法，让体育归于教育，归于对人格的培养，相关从业者身上都肩负着伟大的责任和义务，体育育人是大势所趋，必然是孩子教育教组成中不可缺少的一环，当孩子们因为体育教育拥有健康的体魄，强大的心智，高尚的品格，这样的教育才是成功地回归于人的教育。
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