藏在书包里的玫瑰

你的书包里有书和文具，还会有玫瑰吗？你也许会奇怪吧，书包里的玫瑰，是谁把它藏在那里，又是为了什么呢。

其实，这是我刚读过的一本书的名字。作者通过许多学生成长的案例，分析了青少年情感和生理方面的问题。

初高中生阶段，学生身体的发育变化很快。有的七年级个头还很小，到了初二下学期就会长高一头，到初中毕业了，有的比老师还要高。

身体的变化带来也带来心里的变化，男女生的感觉朦胧而新鲜。从原本的两小无猜，变得渐渐有了男女的距离。表面的分开，在心里却渴望着交往，于是就有了所谓的早恋。

藏在书包里的玫瑰，先着重从生理和性等方面来分析孩子们的交往。因为有些男女学生不仅早恋，还会偷尝禁果，甚至怀孕和流产。孩子们对性的了解有多少，从那些途径得到，发生了问题又会怎样解决呢。

在书中，很多采访对象都说，学校里的性知识教育没有用，多是一些普及的生理知识，老师们一般不会深入展开讲。因为老师和家长不愿多讲，是怕他们知道了模仿去做。

真的是这样吗，书中的案里分析，发生在学生中的性行为，大都是好奇心有关系。并不是因为老师讲了他们就想去做。

因为知识和行为间有很大的距离的。书中分析的案例中，发生了性行为后感觉到很自然，并不是有了欲望而去体验，这一点和成人的行为区别很大。

男生的性行为主动性要强一些，对女生的影响深远的多。女生答应男生交朋友后，情感交流的多，对于实质性的行为多是被动，更别说体会其中的快乐了。这与传统的传统习俗有关系，纯洁朦胧的情感才是青春期恋情的主流。

一方水土养一方人，对比身边的发生的事情，感觉到和书中的案例也有所不同。我们这里是农村地区，孩子们性方面的知识比城市要少。早恋现象偶尔有，也与问题家庭有关系。

曾经有个女生，父母离异后母亲走了，父亲又出门打工长年不在家，她跟着年迈的奶奶生活。

这个女生学习还不错，不知为什么一段时间不来上学了，她奶奶却说去上学了。后来发现她跟着社会上的一个朋友过了，老师也做了工作，她也不听，奶奶又管不了，就这样没多久就辍学了。

后来听说怀孕了，没等这届学生毕业就生孩子了。哎，想着真为她可惜呀。如果当时有类似《藏在书包里的玫瑰》这样的书，她读了是否也能回心转意呢。

其实，对于初中阶段的学生来说，对于性的知识也许知道不少，现在网络上的内容鱼龙混杂，要想知道也不难，关键是如何对待。有的学生老婆老公的叫，好像谁没有个异性朋友就没面子似的。

我们并不能以这些“成人话”就用有色的眼光去看待，但也不能放任不管。

以前曾经教过一届学生中，班长小宋老实勤奋，学习成绩也不错。他平时最爱帮助同学，无论是学习还是打扫为什么，所以班级里人缘不错。后来，却传出来他和小秀交朋友的绯闻。开始大家都不相信，因为秀是个差生，性格活泼外向，怎么可能呢。

因为小宋经常给秀补课，大家都开他们俩的玩笑，一来二去的，最后真的就谈了起来。

当时对这件事并没多问，就觉得小宋懂事，一定不会耽误学习的。后来，小宋考上了高中，秀毕业后去外地打工了，他俩也就分手了。

其实，对于青少年的所谓早恋，有时候大人就不能太着急。或者说不能逼得太紧了，适当的冷处理也许会更好。对比书中的案里，有的父母发现孩子早恋后，往往会采用特别严厉的措施，这样稍不留意就会酿成悲剧。

我年轻的时候，初中同学小李就因为家庭不同意她自己谈的对象，服毒自杀了。那是一个很好的女孩，平时也很内秀，想起里真令人叹惜呀。那时正流行歌手周华健的花心，听说她是听着歌走的。

是呀，青春的美好如同绽开的玫瑰，它的芬芳美丽。人们只能远远的欣赏，采摘过早了只能枯萎和凋零。

读《藏在书包里的玫瑰》中的一个个案例，时而感叹，时而深思。尤其是教育工作多年，分享学生成长的快乐，分担着他们成长的烦恼。就像一个园丁小心呵护，精心培养，让每一朵玫瑰都能自由绽放，而不只是藏在书包中独自神伤。