我的教师生涯

  严格来说我从教只有一年左右，何以生涯命之？这还要从考编进面说起。

  2020这个奇怪又崎岖的一年，我考编进面了，在各种参加考试一年之后，我终于进面了。初得到此消息，我激动的张口结舌，好似中举之范进，呢喃“中了！中了！”。后来面试完毕似乎才觉得这是上天开的玩笑。在面试准备室，我看着课本，直接静默的练习起来，一连练了几课，越练越顺。那一会感觉自己就是“戏精”上身，不停的演练教学环节、师生问答，那些语句就像是从高处落下的溪流，潺潺不断。到了备课室，我时间不到就把几乎是逐字的稿备完整了。面试时，我不慌不忙，把自己准备的按照流程，一点点的讲完，且和评委有眼神交流。可结果出来时我只有82。最吊诡的是我觉得自己的状态一定很稳，我安慰另一个男生说:“都说男生有优势，咱俩都占优就别担心了。”出结果时落第的却是我。其实倒没有感觉不公平，心理很平衡，因为我知道我有斜视。一直以来，在私立机构，没有因为这事受过挫，便自然觉得不影响。考完之后，知道成绩，我只想到这一点问题。便不由得归为此类，从状态上说可能我不会再有那样的状态，至少从我之前的状态来看，出现那种如有神助之感的机会不多。考完之后到有一种莫名的释怀，我知道我倒在哪，是这个原因，我没有什么说的。以至于更吊诡的我出来遇到之前考上的朋友，他说看见我高兴，以为我考中了。不管怎么说，我没有什么遗憾了，面试也进过了，又有这么难得遇见的好状态，我最后一次试讲以这么完美的方式落幕，我不后悔。甚至高兴，自己能为自己教师生涯画上这么饱满圆润的句号。

  回到家后，难免会回想起之前的从教生涯，回忆起和学生的点点滴滴，我落泪了。我醉心于其中，我爱他们，也能感受到他们对我的爱。学期之中，我有事情一段时间没去，再次去的时候，他们都激动的叫着“李老师”并跑过来围在我的身边，大概这就是为人师者最大的幸福了吧。有的学生，虽然没有继续跟着我，但看到我还是会很热情的跟我打招呼，就像我们还在一起。我带过的孩子不多但每一个我都能记得他们的模样，他们的特点。我的班里，会有可爱的，圆圆脸的小女孩。也有多才多艺能够唱上戏文的女孩，甚至也会有力气大的学霸女孩；男生的队伍里，会有经常被学习搞崩溃的几个孩子，我也常常因为这个跟他们“斗智斗勇”，但一看到他们一起做游戏时开心的场景都会使一切烟消云散。在男生里还会有一个特别一些的存在，他——别人眼里的学神，作业做的很快，正确率很高。但很少人知道，他的背后还隐藏着一种孩子的惧怕，他什么都怕，怕黑，怕一个人，但表现出来又把自己武装的强大无比。我刚开始接触他的时候，他经常会发脾气，跟其他同学不太交往。后来，他开始慢慢改变了，他开始不再乱发脾气，跟同学们也会有一些交往。谁知道聪明小孩背后的孤独啊！和他在一起聊，我们总会聊到很多课本之外的知识，如果能有人帮他敞开这扇窗，他一定会成为一个丰富而博学的人。也正借于此，我才能一点点的走进他的心里。我尊重他，同时尊重所有学生。我做错的事情，会公开在班里给学生道歉，向他们表示歉意。希望这个孩子能够越来越优秀，他一定可以的。另一个男孩里的学霸确是沉默寡言的，他很听从老师的指示，我多希望，他有一天能够站在不那么“听话”的位置上啊！我希望他能够考100分，但与100分相比我更希望他能完整的去思考一件事。男生当中也会有很有特点的孩子，他的眼睛很大，像是一只铜铃，眼波里是慢慢的秋水；他的声音也很好听，是清脆的银铃，叮叮当当的。

  每个孩子都有自己的特点，就像我曾开家长会说的那样，像一把钥匙开一把锁，钥匙多了才能走进孩子的心。

  从教的生涯短暂，但我不后悔，不会后悔因为从教而少挣多少钱，因为我收获的是用钱也买不到的东西——爱。最后的这次试讲，我相信我发挥到了最好，同时我的心感到从未有过的平静。最终，我还以自身教给孩子们一句《坐井观天》里小鸟的话:“世界大的很呢！”。愿我们都有灿烂的前程，愿我们的生活能像最后一次试讲时说的那句话:“美好的课堂总会结束，但美好的童话永不落幕。”愿我们的生活充满童真。