昨天有位家长请求能不能给孩子辅导一下一篇老师布置的作文，已经二三次改写还是过不了关。在有时间的情况下，对于这样的请求我自然是答应的。
孩子四年级，是一篇推荐一个好地方的教材作文。
孩子原先写的是推荐绍兴，下面是我跟他一起聊的记录：
你为啥推荐这个地方？
我去过绍兴。
你喜欢这个地方吗？
喜欢。
喜欢那里的什么？（我原以为肯定是鲁迅故居，孔乙己之类的）
他想了一会儿，说我喜欢绍兴的一座山。
为啥喜欢这座山？
因为山上有小动物。
有哪些小动物？
继续想，然后说，小虫子，还有黄鼠狼，黄鼠狼会吃鸡。
你看见了黄鼠狼在吃鸡？
没有，我是听别人说的。
那你不能推荐这座山，哪座山都有小动物。去过鲁迅故居吗？还有三味书屋？
他有点茫然。
知道鲁迅先生吗？
他更茫然，然后回答，不知道。
以上是一个四年级男孩子的回答，我确实有点震惊，我知道他学习困难，但是他的知识缺乏程度还是让我预料不到。
然后，我教他怎么写这篇作文，推荐他写国庆期间去过的一座山，现在刚好是粉黛花开的季节。全程几乎是教他一字一句写出来的，哪里需标注标点，用哪个词，也都一一指点，尽管如此，句子的表达还会出现要么漏字，要么最常用的字不会。
孩子的妈妈在一旁，其他没啥的，就是一看见孩子写了错别字，急着来纠正。我说，让孩子先写下去，错别字纠正先放在一边。这是许多家长最会犯的问题，抓芝麻丢西瓜，孩子的作文正是思路通畅的时机，偏偏去就挣啥错别字之类的小事情，导致写下去的思路打断。
一个小时后，终于把这篇作文完成。
对于孩子的学习情况，我也没啥说三道四的，但是还是忍不住说几句，有孩子学得差的，我也不是没见过，但是有的孩子真的很吃力，就是我们常说的还没开窍。我也不知道有的孩子能不能开窍，目前不管是生活方面的积累和见识，跟正常年纪的孩子差距差的不是一星半点。
就说这么些吧！
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