读近代文化人写的书籍和文章，总有一种想要全文摘抄之感，仿佛随便看了一句，就说出了心灵深处的话。想了想，还是不要那么贪心，找到最共鸣的地方。
那个时候的文章，是字字斟酌。
一封信中第二段的内容：这里教我们功课的先生共有七个人，都很好，待我们很和蔼。但是教英文的一位周先生是河南人，他说的虽然是国语，我们却不容易听懂他的话。
上段段这段话，看起来很舒畅，都是在讲老师。严谨的文人可不这样认为，他认为，这个但是用的不好。前面提到了老师们都很和蔼，你后面的但是，按照逻辑来说，应该就是这个老师不和蔼。而事实上，你并没有表达这个老师不和蔼的意思。
当一个句子里面，一个词用错了，倒也没什么大的影响，可能是内容表达的不清楚；如果一个段落的连接词用错了，可能导致整段话的意义表达不一样，这就是更严重的影响了。
说话，写文章，都应该谨慎用词，避免表错情，会错意。
那个时候的文章，是情深意切。
两个学生，共同写一封信，彼此更改，最终合成一篇，应该是一篇佳作了。
作为老师的枚叔和父亲在文章的结构上倒也没什么意见，只是总觉得没有写出应该有的感情。看起来，写信人和收信人感情是非常好的，应该要有深切的表达情感的词语，但是没有，在开头和结尾写上的，也不过是淡淡的，谈不上深切。
不仅老师这样觉得，写信人们也这样觉得，总觉得还有话说。
有的时候，想要努力的去表达，总有一种无病呻吟之感；有的时候，却是寥寥数语，便觉得是深情厚意。和其他没有关系，写的多了，想的多了，就自然流露了。
通篇的文章，没有刻意的让我正襟危坐在桌前，而只是像是家长里短，便将作者的想法纳入到故事中。
这是一种新颖的感觉，在这种感觉中想到“一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”，继而有想到，再读一遍又有新的想法，再想一下又有新的思路。
刚开始是觉得告诉了我，写文章需要字字斟酌，一字一词皆要谨慎；后来又告诉了我，写文章要发自内心，当写作人心里情深，文字就会意切；接着又开始想象两个孩子眼里有光的练习场景，很想嫁接到自己的青春里去；最后还想象，自己到了枚叔的年龄，是否也能够这样陪伴下一辈，成为他们的心灵港湾，走的再远，总要回港。
这个时候，心里蹦出一个想法，文学为何存在？为了更好的生存，不应该多学些工具类的知识吗？
原来，文学可以让方法软着陆，通过这样的方式，让你学会这些方法的同时，还了解这些方法是如何衍生出来了，同时，还能够欣慰的去尝试，更能加强人们之间的联系。
想读就读，想写就写，不亦说乎？
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