有个远亲舅妈没了，我回去送她。
回来后孩子说：妈妈，每个人都要死，死了后是什么都不知道了吗？
我说，妈妈做过无痛胃镜，注射死亡估计也是这样的感觉。注入药物后，什么都不知道了。只不过，给做胃镜的人注射，我知道自己会醒过来，所以不害怕。
孩子说，你给了我最绝望的答案。如果死后什么都不知道了，那我们做这么多还有啥意义？我最怕的是死后什么都不知道，什么记忆也没有，什么形态的存在都没有。我宁愿唯心，世界是因为有我的感知而存在，如果我的感知没了，世界也没了。
我马上意识到自己大概回答太轻率了。我曾经小时候也因为想到死亡这个事，内心想着，死亡这么可怕，把一个人埋到地底，那么冷，那么孤独，如果妈妈不把我生下该多好，那样我就不用死。如果我是一棵树该多好，一直可以长着不死（那时我觉得树是不会死的）。
我说，唯心唯物都不是事，任何关于死后的事都没有定论。妈妈也总觉得万物守恒，灵魂也可能是守恒的，只不过它换了一种存在的方式而已。
“可是，换了一种方式，我也没有任何记忆了啊！再说了，墨菲定律说的凡是有可能发生的事，一定就会发生。那宇宙毁灭也一定会发生。哪怕有记忆，随着宇宙毁灭，一切也一定会全部失去痕迹，没有任何记忆留下。”
我说：“你想得到什么答案，你希望自己能做什么？所谓的墨菲定律，所谓的宇宙毁灭，一切都只是我们提出的定义和设想而已，并不是事实。”
“这个是必然的，一定会发生的！”
“你把确定和不确定的事都主观给出了明确的答案。好吧，就算你确定的就是真理，是对的，那你现在想得到什么答案，想解决什么问题？”
“我不想死，但是我知道做不到。那至少死了后不要所有记忆都消失。因为不知道死后的世界，我感到害怕，恐惧，不甘。”
我抱着孩子说：“你抱着妈妈有没有真实感？我们看着我们住的房子，你看着身边的妈妈，还有桌子，椅子，还有妈妈给你烧的菜。”
孩子躲在我怀里，抹了抹眼泪，说真实的。
我突然感觉，虽然孩子个子高出我这么多了，他还是个孩子。我常常跟孩子说，你们的年龄很容易觉得自己是大人了，什么都能解决，甚至鄙视爸妈。但是，记得，任何时候，爸妈在你背后，有解不开的问题时，一定记得及时跟爸妈沟通。虽然，孩子的问题让我感叹养儿不易，但是，也欣慰孩子把问题拿出来跟我说。
“其实妈妈以前也很怕死，甚至内心怪外婆把妈妈生下来，害得我必须去经历死亡。但是《自私的基因》里说，基因是自私的，所以，它们需要用生育这样的事把自己传承下去。妈妈从来不觉得母爱伟大，是因为母爱是本能，是自己的基因在爱自己。以后妈妈会死，然后，我的基因在你的身上有了传承，你的基因又会在你的下一代传承。所以，不管死后，我们自己是否有记忆，但是，我们的基因把我们记下去了。”
“嵊州的吴胜明在监狱里，2年后才得知她的女儿死了。但是她回忆起2年前女儿死的那个晚上，说电闪雷鸣，内心不安。这是基因在感应。但是可惜的是，她们相同的基因在她女儿部分已经没了，后面就没有了传承。所以每个孩子后父母而去是责任。“
”其实死亡会让我们更珍惜生命，会让我们的生命更有意义。如果你确定自己不会死，那很多事可以慢慢来，100年后再做吧，1000年后再做吧。而且，一个不会死的人，会看着身边的亲人，朋友，一个个相继死去，对他来说一定也是煎熬。生和死，其实是一种存在形式而已，《寻梦环游记》里我们看过，只要有人记得你，你的灵魂就还在，不会消失。就如爷爷，我们记得他，他其实还在。像毛泽东，这么多人记得他，一代一代，人家一直不忘，他也就基实一直还在。还有一些人用写书出书的形式让自己的作品留下，达到不死的状态。“
”可是我并不在意我死后别人是否记得我，而是在意我是否还记得这个世界，是否还有记忆，还有意识。我有时想以后我的死亡只是一个游戏。从生到死，然后死了后醒过来，回忆起来只是一场游戏。然后，有时就会想，一切眼睛看到的，其实不是真实的。“
孩子特别喜欢看美剧，爸爸也喜欢。爸爸从来不对孩子看的剧作挑选。这周，又看了世界末日的主题，爸爸说，整个剧情都比较压抑。
孩子说，看剧并不影响他，我们大人喜欢无端猜测，喜欢想当然。我还是觉得，很多我们没意识到的东西，会到潜意识。
孩子从初二后就特别沉迷李永乐，还有一个美国的数学家，总说自己跟数学谈恋爱了。他们经常会谈到一些学术界的论证，还有一些是猜想未得证的，比如黎曼猜想。
我突然想：如果孩子每天只看看动画片，每天只关注成绩，不要有那么多想法该多好。我们在他的成长过程中，总是采取散漫自由型的教养方式，对各种信息，都不做筛选，全盘让他自由接受。初三了，还是让他自由沉迷于影视剧中，只是孩子在时间安排上相对还算自律。
孩子的问题我无法回答，我就想着过几天，小孩自然就不会纠结于这个问题了。这中间，你和他一起看了樊登和何晶对死亡的对话。孩子说，他们谈的是生的事，并不是死后的事。后面我自己听了《怕死：人类行为的驱动力》，有一个观点触动我：“当一个人采用了过于宏大的宇宙视角看世界时，我们应该帮助他培养不那客观宏大的视角，把精力集中到具体真切的日常事物上来。”青少年的孩子特别容易夸大自己的感受，很容易在自负和自卑两极行走。
我想把这个话题暂作搁置，并让孩子睡在我们房间的小床上，感受相对拥挤带来的真实感。几天过去，孩子并没有完全释怀。
小牛的角总是尖的，就让他钻一会，也许就慢慢拔出来了。
问了孩子2个问题，释然一些。
一，如果反正要死，是不是现在就死算了。孩子回答说，那不行，我可不想死。
二，如果问题回答不了，没人能懂，你是不是觉得学习努力也没意思了。孩子说，先作业，再探讨。或者，是否需要安排一下去医院做一下心理测试。
我说，你自己知道想要测试，那问题不大。心理如果真的是有问题，那么最终要真正解决的还是要靠自身的力量，妈妈会和你一起学习，一起来探讨。
后来让班主任联系学校心理辅导老师做了谈话，辅导老师说这是青少年很正常的思维，可以静观，不必强调，让他与成长共存。
孩子还是没释然。老娘还是多看书吧，有好的观点，一起和孩子共享。
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