尽管用了这个题目，但却不是要讨论失学儿童的问题。
就我现在居住的地区，在现有的九年义务制度下，即使有失学儿童一般也是主动失学。孩子不想学，不肯学，父母老师逼迫也无奈的结果。
今天想说的是老师。
上个周，被教育局抽调，去参加一次语言文字达标情况验收。两天的时间走访了两个乡镇的八所小学。
两个乡镇距离并不远，二三十公里。
两个乡镇距离市区也不远，也是二三十公里。
但是两个乡镇的办学条件却是天上地下，差异很大。
我不太清楚两个乡镇的经济差异有多大，但是明显两个乡镇的校舍至少差了三五十年的感觉。
一个是现代化的楼房，宽敞明亮，和煦温暖。孩子们看起来也是干干净净，斯文有礼。
另一个是上个世纪七八十年代的平房的感觉，冰冷彻骨，地面是凹凸不平的水泥地，孩子一个个裹得像只小粽子，小脸小手都冻得通红，看了叫人心酸。
课间，转转教室，孩子们特别有礼貌，纷纷喊“老师好～”
人不学，不知义。求知，做人，守纪，教育的意义大概就在这里吧。
天气很冷，也挡不住孩子们玩耍的心情。打卡的，玩笑的，教室里的娃娃们一片欢乐。一位老教师，站在教室里慈祥地看着他们。
攀谈了几句。老教师已经五十九岁了，明年就退休，（待续）
一个都不能少
一个都不能少
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