2019年12月6号，预演了两遍差点错失决赛舞台的课本剧“夜莺与玫瑰”就要在下午以决赛第一幕上演了。
记得排练时我由于过晚参与，看到他们不成型的表演顿感焦急，为他们平铺直叙的剧情急，为他们平淡如水的表演急，也为他们没有道具急，甚至为他们不急而急，全忘了对于一队没有舞台经验，也不曾有舞台梦想的“演员”他们的表现不过是情理之中。只不过这种情理在我意料之外罢了。
我暗暗也埋怨过，但终究埋怨解决不了问题，埋怨也不能成全节目。于是我感谢，感谢自己没有冲动的伤害他们的积极性，感谢我那时想到的一句教育家林格的话:“教育是三分教，七分等”，在鼓励了那些积极性和激情不高的学生后，带他们去看旅游专业的演出，学前专业的演讲，和他们讨论喜欢哪个节目，为什么?和他们家长积极沟通，让家长侧面激励，开班会让他们讨论初赛后3个问题:
1.认为自己尽力了吗？
2.最喜欢别的班的哪个演员，为什么?
3.如果重新拍这个剧，你打算换剧本吗？如果是，换什么；如果不是，你认为有什地方可以改进的呢？
这些努力看似与剧情无关，却真的让我等来了，他们终于愿意为自己的角色负责，自己为服装道具想办法，让我看到了他们由衷的热爱上了舞台，主动克服剧本中的不足和困难。
期间有一件事不得不提，决赛被定在下午1:30，为了走一遍场，熟悉舞台，中午所有参与演出的学生都留了下来，正巧我心里筹划着，中午接到的来自一位外地久居的家长给我布置的秘密任务，今天是他们儿子18岁的生日，远在南方的父母不能陪伴在他身边，所以订了个蛋糕，希望我能给他过个生日。
十一点多蛋糕到了，安排班长把小寿星支开，我把早就准备好的PPT和生日歌在班级白板上打开，让全体参演学生布置一下桌椅，点上蛋糕，一阵忙乱还算有序，是的如你们所料，他一进教室，生日歌便想起，我安排了他的朋友，室友，老同学(据说是从小学就一起的)纷纷为他献上生日寄语。是的，如你所想，大家七嘴八舌笑做一团……然后我上了讲台说，切蛋糕之前我有个彩蛋想要送他，按下PPT，他的爸爸妈妈如期出现在视频里，短短的生日寄语，真挚温暖!是的，如你所想，他哭作一团，可是我们都知道那是幸福快乐的眼泪!也许如他父亲所言，他一辈子都不会忘记这与我们有关的泪水!
从拾起信心到登上舞台
我感谢我当时说了下面的这段话:“孩子们，和他一样的父母不在身边的孩子们，希望你们能够感觉到其实缘分让我们聚在一起，求学更求温暖，我们就是你身后的一家人!下面让我们把一场准备已久的演出，送给今天过生日的小寿星!孩子们加油!我想这种浪漫主义情怀的鼓励方式，是最好的!比他上台捧回的奖状还要有力量!
决赛中他们每个人都零失误的完成了自己的角色!担负了自己的责任!
从拾起信心到登上舞台
从拾起信心到登上舞台
我想不管名次如何，其实他们拾得了最宝贵的东西才是我一直看重的——信心!在他们日后人生的舞台上，想必会有这样一幕的最初记忆!为他们留下不一样的生命意义!
现在回想剧中的故事情节，我也许就是那只小小的夜莺，而学生们才是我真正的“恋人”用生命染红的玫瑰象征着“信心”将开在他们的心头，永不凋谢!
从拾起信心到登上舞台
现在我正听着李荣浩出的新歌《麻雀》——你飞上了雪山之巅，我活在你回忆里边，麻雀也能上青天!——为你们也为以后的我写下这个故事。此时我的班主任生涯分明不像一年半载了!窃喜，一切都是那么值得!
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