2018年1月13日
还记得在学习《诺曼底号遇难记》时,我与学生有了这样的对话:
“读了这篇课文,你觉得哈尔威船长是怎样的人呢?”“他真是牛逼”一个胖胖的小男孩说。“你真棒,你读懂了文章,可是大家再想想,有没有更文雅的词呢?”“伟大、高尚、舍己救人……”其他同学跃跃欲试。
作为语文老师,我们要本着负责任的态度,时刻用自己的专业素养指引、影响学生。当学生词不达意,我们要给予合理的指导。使学生能够在语文课堂上学会运用适当的语言,规范的表达自己的见闻和感受。
2018年1月13日
还记得在学习《诺曼底号遇难记》时,我与学生有了这样的对话:
“读了这篇课文,你觉得哈尔威船长是怎样的人呢?”“他真是牛逼”一个胖胖的小男孩说。“你真棒,你读懂了文章,可是大家再想想,有没有更文雅的词呢?”“伟大、高尚、舍己救人……”其他同学跃跃欲试。
作为语文老师,我们要本着负责任的态度,时刻用自己的专业素养指引、影响学生。当学生词不达意,我们要给予合理的指导。使学生能够在语文课堂上学会运用适当的语言,规范的表达自己的见闻和感受。
本文标题:21天充电行动(第十天)语文教师要有专业意识
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