通过画树木人格图，来探寻孩子们或很明显就可以看到或隐藏的天赋。当然，每个孩子，即使再小的孩子，他目前的人格特征都是遗传基因、家庭教育和社会环境共同作用的产物。很多时候，因为这些外在的因素，会让孩子的天赋看起来不那么显而易见，这也是非常正常的。
事实上，探寻天赋是为了让我们的孩子能够利用现有资源生活得更有幸福感，而不是做学术研究。未来，也许有一门叫“生物分子学”的学科能够通过一个小检测，就能知道我们与生俱来的天赋是什么，但我个人认为，真正去发现孩子的天赋，还是需要每一位父母在孩子成长过程中满怀深情地去陪伴与关注。在这个过程中，绘画是帮助我们自我探索和探索孩子的一个非常好的陪伴方法。
通过看孩子对于画画的偏好，我们其实是可以捕捉到孩子的天赋的。在发现天赋这一章节里，徐静茹一共讲了14种她通过绘画捕捉到的孩子的天赋。比如有的孩子喜欢在画画时给没有生命的物体画上脸，有的喜欢画手拉手的人，这都是情感能力比较强的表现。什么样的孩子专注力强呢？比如他们在某一段时间里会反反复复画自己喜欢的形象，比如画怪兽、机器 人等。看上去很痴迷的行为，其实是专注力很好的表现。
有的孩子会自己设计游戏卡片，不仅仅把人物全都设计出来，还会制定一系列的游戏规则，这样的孩子很有设计天赋；
有的孩子喜欢用夸张的手法画各种表情和动作，刻画人间百态，这样的孩子，自带幽默天赋；
还有些孩子，很喜欢画牙齿，也会对嘴巴做更多的装饰和细节描绘，这样的孩子通常语言天赋都不错；
还有在自己的画里会频繁出现数字，这样的孩子可能拥有数学智能天赋；
还有逻辑智能、空间智能、机械智能……只要我们愿意去观察，会在孩子的画里发现他与生俱来的智能。
这个学期，我们应天心区教育局的邀请，在一所小学给孩子们上SEL儿童社会情感课。那个学校不大，班上的孩子大多是农民工子弟，还有两位特殊儿童。
一进入这个班，就很明显地感觉到这个班孩子缺乏归属感：满地的垃圾、东倒西歪的课桌椅、我们的鼓励树贴在教室后面才一周的时间，就烂得快要掉了，也没有人去整理一下……正是一个这样的班级，有一天，我却无意中发现这个班的孩子们都十分喜欢画画。其中一个孩子，在画连环漫画。第一页就是人物介绍，有故事、有情节，我看到的时候，他已经画到了第十集，他还打算继续往下发展——这样的孩子，是有故事天赋的，他们有做编剧和导演的潜能。我请他给我分享他的故事，好几个孩子围在一起，跟我讲得津津有味。
还有个孩子，擅长画像素画，就是利用一个一个小格子来作画，画出来的画栩栩如生，这样的孩子拥有的是逻辑智能，未来有成为科学家、测绘专家、工程师等的潜质……
这些孩子，如果有一位老师欣赏和认可他们，引导他们顺应自己的天赋去发展，未来不仅仅能够获得不小的成就，生活也会十分有幸福感。
书里有一段这样的话：顺应天赋发展也是顺应自己的基因和宇宙的规律，是每个人自我实现的方向，当天赋的洪流被压抑和阻断，就会引发灾难甚至让自我破碎，很多心理疾病患者都是这种病因。
前两天和一位妈妈聊天，她说她的孩子才一年级，她就给孩子报了奥数、作文、古文、国际象棋、跳操、珠心算、小提琴、写字等将近十门课程，她自己也说，她一年级的孩子就已经像别人在高考的节奏了，她就是要让孩子从小就适应这样高强度的学习。她说孩子也觉得非常累，但没办法，这些都是必须得上的——这样的培训班，其实只是在满足父母内心那个巨大的空洞的黑洞，而不是顺应孩子的天赋，让孩子获得幸福感。
昨天，我们有一场户外的分享会。分享会上有一位妈妈讲到，儿子小时候特别喜欢看书，看书看到差点忘了考试，她一把将孩子的书撕了个稀烂；还有一次，孩子一边在打点滴，一边在写他自己创作的小说，妈妈看了，觉得都高三了，还不复习，还在这里做这些没有用的事，又一次将他写的小说撕得粉粹……今天分享的时候，这位妈妈说自己十分后悔。
我问这位妈妈，现在孩子的职业是什么，她说孩子在做工程师。看上去是一个非常高大上的职业，但我想，在小时候，这个孩子就爱看书、并且能够自己创作小说，也许这就是他天才的方向，更能让他获得幸福的方向。如今，他虽然有一份体面的工作，但内心是否幸福，也只有他自己才能知道。就像我们中的绝大多数人，看上去似乎过得十分不错，但内心却缺乏幸福感，并且越活越失去动力。
分享《看画识童心》这本书的过程中，每周都会有家长把他们自己或者孩子画的画发给我看，希望我能帮她们分析分析，然后给出一些教养上的指导建议。
在这里，非常感谢大家对我的信任。然而，让我对一个没见过面、也没有交谈过，完全不了解的孩子的画评头论足，给出所谓的分析，我个人觉得其实是对这个孩子的不负责任。因为，绘画治疗终究只是一个帮助我们看见孩子、和孩子进行连接的手段，最终，还是要作为妈妈、作为爸爸的你用心的陪伴这个孩子，真正的关注这个孩子，而不是去发现他的问题，然后引发愧疚、焦虑等一系列的情绪，这不是我带读这本书的目的。
希望大家藉由这本书更了解自己的孩子，更懂得他的需求，成为真正懂得孩子的父母。
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