岳阳楼记

“课文品读”部分，余老师分析了《岳阳楼记》中的“对举”。

    “句中自对”：春和景明、朝晖夕阴、唐贤今人、虎啸猿啼、心旷神怡……读来音节响亮，因“自对”显得语意密集、含义深广。

    对偶、对仗（句与句对举）：衔远山，吞长江、进亦忧，退亦忧、北通巫峡，南极潇湘………词工句丽，音韵铿锵，笔力雄健，文采生动。用于写景，既能大笔勾勒景物，又准确生动地表现出景物的特征，同时绘景抒情，情景交融，融情入景。用于抒情议论，则境界高远，气势雄豪，既能在文章中表达出自己的肺腑之言，又能将笔力渗透于文外，形成精警之语，表达出崇高的精神之美和深刻的哲理之美，乃至成为千古名句。

    对称、对比（段落之间对举）：第三段与第四段。

    文中很多四六句，但不像骈文那样四六句有规律排列，而是自由交错，参差错落，这样，既有骈文的音韵和谐，铿锵有力，又有散文的自由活跃，洒脱不拘。

    学习活动设计为两课时，第一课时平实教学，第二课时生动教学。

    第一课时 ：读懂课文内容

    活动一

    1.展示课文与作家作品有关背景资料。

    2.学生听读课文一遍，跟读课文一遍。

    3.注意下列字读音。

    4.落实有关字词。如通假字、一词多义、古今异义等。

    自读课文注释。

    活动二

    多遍自由朗读课文。要求读的准确、顺畅。

    活动三

    课文译读，解决难句难段内容理解。

    活动四

    第三、四段课中智能练习。

    “其”用法不同一项（）

    “则”意义不同一项（）

    解释有误一项（）

    若夫  得无  至若  何极

    理解有误一项（）

  （四道小题，涉及文言实词虚词用法、意义、理解，文意理解，在选题典型上值得借鉴。）

    第二课时：课文美点欣赏

    活动一

    美读课文：

    听读名家朗读录音，学生学读。

    学生朗读课文，老师用优美的对偶句点评各段在课文中的作用。（“用优美的对偶句点评”，也是挑战呢。老师如何为学生提供语言表达的示范？让语文课充满语文味，有赖于每一个细节。）

    指导学生读出第三、四段层次，情感对比。

    师生演读，读出第五段的深沉激昂。

    活动二

    美赏课文：欣赏课文，发现并欣赏课文之美。

    话题：课文三美。

    （课文景物之美、语言之美、画面之美、情感之美、结构之美、哲理之美等，某个字词之美，某个段落之美等。）

    活动三

    美讲课文：老师进行“美赏课文”小结，用约八分钟，细腻深入讲析课文之美。主要内容是课文三美－－散文美的三个层次:描写的美，意境的美，哲理的美。

    《岳阳楼记》就是这样:

    描写美  形象  直觉  暂时  景的陶醉

    意境美  心象 情感    持久  情的激动

    哲理美  抽象  思想  永久  理的光芒

    《岳阳楼记》是篇三个层次都有的好文章。大量的绘声绘景是描写的美，由景及情写“满目萧然”，写“宠辱偕忘”，是意境的美，最后情与景的积蓄一起迸发出来，点破一条哲理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是千古至理名言，一读之后永远不忘。