在易效能践行的第二个90天我们12个人一起要读10本书，在接近尾声时主导人陈聪聪建议大家做整本书的输出，我选择了《正面管教》，想好好读这本书，也想好好用书中的内容，我选择用这种边读边输出的方式。
昨天无意中早晨和父母，爱人聊教育孩子，然后引发了我对自己前四十年的复盘，其中有一句就是正面管教里的话：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要让孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟？”在面对这个观念时，父母和老师们能够明白这的确很荒诞；然而，当他们面对孩子的不良行为时，他们仍然会滑入惩罚的旧习。
因为这次谈话和反思我写了自己第一篇输出，感兴趣的朋友请翻看我昨天朋友圈第一条，稍晚也会整理成简书。
今天我把读完《正面管教》第一章内容的感受输出，以后每读完一章输出一篇文字，希望能和大家一起成长！
文中前言中的一个例子就深深打动了我：记得《孩子，把你的手给我》这样说：我们不但要有一颗爱孩子的心，更懂要得如何去爱孩。子就好我比是一名科外医生拿，着手术刀诚，恳地告诉我病的人，“我非常意愿帮助您，尽管我学没到什技么术，但是我充满心爱！来吧，请相我信！”如您果是这位人病，您一定神色大，变从手术上台跳下来逃就走了。
做父母除了有爱心也需要有技术，需要学习，技术不到位，就会用孩子的成长为代价。
第一章《正面的方法》
什么是正面的方法？在谈这个问题之前得先想想我们打算把孩子培养成什么样子？文中提到成为一个有能力的人，需要的“七项重要的感知力和技能”
书中说的这七项感知力和技能是否和您希望孩子拥有的能力相符，相符再往下看，如果不相符，到这里就可以退出了，哈哈！
接下来，怎样才能培养孩子这些能力？严厉？娇纵？还是正面管教？书中用一个孩子在三种类型家庭里吃早餐的情况描述了三种家庭，非常形象！
什么样的管教才是有效的？和善与坚定并行，和善是对孩子尊重也是对自己尊重，如果孩子对你不尊重，比如：想打你，你该怎么办？当时解决？我之前会当时解决，觉得这是原则问题，必须严厉禁止！可书中说：你当时严厉一定会解决问题吗？回想你自己最近或小时候被严厉对待或被惩罚后是什么想法？会想：谢谢你，这对我太有用了！会吗？我会想办法赶紧离开，不想接受惩罚，而不会对我下次不做这件事有什么思考。
书中说到：先离开一下，这时孩子不尊重你，可你离开代表你在尊重你自己，孩子也会从中学到！
对啊！我选择尊重自己的方法除了打回去还有离开，哈哈哈！尽快让自己摆脱原始脑的思考，开始刻意练习书中的新方法！
真想把书中每个字再重新打一遍，这次我还知道了“管教”是“真理和原则的追随者”，要想让孩子成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制，也就是，必须学会自律。而不论惩罚还是奖赏，都是来自于外在的控制。
还有你希望孩子有哪些品质的列表，以及和孩子一起设定界限都非常好！
以下是原文的第一章部分内容，希望需要的朋友看到，也希望大家一起做智慧父母！
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