正面管教

                                      《正面管教》

                                  第二章读书笔记

          本章主要讲解了阿德勒心理学理论在实际中的应用。

            一、自尊；一个容易造成错觉的概念。

            一个是“赢了”孩子，一个是“赢得”孩子。当你“赢了”孩子时，使孩子成为失败者，而你“赢得”孩子时则意味着获得孩子心甘情愿的合作。

            赢得孩子的四个步骤:1、表达出对孩子感受的理解。2、表达出对孩子的同情，而不是宽恕。3、告诉孩子你的感受。4、让孩子关注于解决问题，营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛中来。

            例如:马丁内斯太太和她女儿琳达的例子，应用了以上赢得的步骤，使女儿感到亲近和信任，而不是疏远和敌意，问题就轻松解决了。

            二、阿德勒的基本概括

                1、孩子是社会人，人的行为取决于所处的社会环境，孩子随时随地都做着决定，对自己的世界以及应该做什么才能求存或成长的信念孩子们的察觉能力很强，但解决能力却很差。所以应该我们大人用行动去引导。

            2、社会责任感或集体感

              例如有两个兄弟共同拥有一个农场。他们之间都是为对方着想，这就是社会责任感的一个例子。培养孩子的社会责任感是极其重要的，不要替孩子做任何她自己能做的事情。培养孩子依靠自己。正面管教通过促进社会责任感，能帮助大人和孩子走出这一恶意循环。

            3、犯错是学习的好时机，当我们犯错误时是一个学习的机会而不是什么坏事，“矫正错误的三个R”是树立“勇于不完美”的榜样的一个绝佳方法。①承认②和好③解决。

            最后孩子的好坏，不良的行为跟大人有密切的关系，大人改变自己的行为时孩子也会随之改变。因此，想改变孩子，先改变自己。