班主任老师推荐了李玫谨教授的教育视频，继续收听继续受启发：
青春期的定义：指个体性器官功能的发育成熟、性别特征的显现时期；发展心理学家将其定义为：能生育后代的生理变化及完成，即为青春期；
青春期是从12、3岁开始，是心理危险期也是早期教育缺陷的补救期。。。
青春期的会有生理和心理两种变化；其中：重点说一下心理的变化：第一独立性 第二自尊 第三逆反 第四结伴 幻想 性意识觉醒。。。。
其中我个人认为青春期的独立性和自尊心在桐身上的反应是比较明显的，这也就说明她已经进入青春期了，那这两点的具体的表现是怎样的？
独立性：对以往权威的否定。。很多事你别说我自己知道、我自己考虑，我知道好坏用不着你说。。。。。。回避沟通学习。。。
自尊心：特别在乎别人对她的态度，学习好坏与老师有关—不喜欢的老师成绩就下来了。。。
总结行动-父母要做出什么样的教育方式上的改变：
1、到青春期第一件事就是母亲把嘴要闭上。。话多没威严。。。少说话看着她，关键时候说几句才关用。。 一般在这个年龄你让她承认错很难，教育要改变方式：父母的话点到为止，不要坚持太长时间
2、 用平等和商量---要改“要求和命令”的口气变“商量”口气；
“是不是该看书了。。。而不是看电视，，这电视看起来没完。。不过最终你要自己定。。不过我觉得要看书了哈。”—用商量的口气，不是命令。。。
3、 要将孩子视为自己的“同事”、“朋友 ”尊重持之；
李教授一直在强调“孩子的问题其实就是家长的问题，所以作为家长，我们一定要善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题，同时要持续不断的去学习相关的孩子成长的知识，真正的做到一起成长，共同进步
网友评论