从小时就听说“考考考老师的法宝”，那时是一种误解，觉得这是对没有本事的老师的解读，老师没有大本事，就只会考试。当老师后，才发现考试是检验学生学习成果，检验老师教学效果最直接的方法，甚至可以说是最有效的方法。这种认识，也不是刚毕业就有了，而是最近才有的。
初为人师，我也拒绝考试，尤其是拒绝考后的改卷，我到今日在改卷之前还是要做心理建设，觉得那是工作中最令人不愉快的体验，一直是最没有成就感的部分，但是我却忽略了一个核心的地方，那就是这其实就是一种反馈性评价，从教师的教到学生的学，如何来检验这个结果，其实是考试，只有在一个限定的时间里进行相应地无论是口头还是笔头的检测，才知道知识到底掌握得怎么样了。那么不爱改卷的我，是不是也该转念了，如果我不改卷，我如何检测自己的教学成果呢，学生成绩的高下，其实就是自己教学成果的一个体现，为何只担心成绩高低，只去在意与他人之间的对比，与其他学校的差别呢？而没有去正视学生现下的掌握情况，如果我不第一时间把卷子改出来，那如何指导自己的下一步的教学呢，难道盲目地一路走到底，不调整吗？所以如果正确地对待考试，它是助力的，而非只有压力山大。考试是知识掌握的一个测试剂，而不是一个人高下的判定准则，考试是一个有效的反馈评价，是指导教学的，孩子们也要正确地对待考试，人生处处是考场，成年后，也许回头看今日最难的考试也是最简单的考试。加油，改卷也要积极些哦，奋战我那成叠的卷子们，里面藏着我的孩子们的潜力与未来！
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