一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让我们这个春节过的不一般。所有学生、家长、老师都要居家，尽量减少外出，应对疫情。在这样突如其来的状况下，学校开学延期，但是我们停课不停学，停课不停研。我们数学组进行王️研讨引领制定孩子们的寒假数学计划，让数学真正在实际生活中发生。
危机，也是契机，生活，就是功课。我带领孩子们找寻这次疫情阻击战中的数学问题，制作了研究表格，给他们提供解决问题的脚手架，很多数学问题就在我们周围，只要有双慧眼。比如：在网络、电视等官宣的疫情数据信息中，在家人做好防护措施外出购物中，在自己上的网课中，在自己制定的寒假计划中，在亲子互动对话中……
现在就让我们看孩子们是如何用数据说话，如何理性研究疫情的。下面是我汇总了孩子们的研究视角并进行了分类：
角度一：统计图。
这个春节发生了新型冠状病毒疫情，为了统计疫情情况，有孩子决定做一个小调查，截止2020年2月2日上午12点，肺炎疫情情况是怎样的呢？有的使用了折线统计图、有的利用条形统计图、有的使用了统计表，甚至有孩子用了新学期要学的扇形统计图，我惊叹于孩子的学习力和实践力！在总结问题时，依据分析都感受到了疫情的严重，需要少外出，勤洗手，严防护等。
严谨的思维
小作者
通过绘制的复式统计图，我看到孩子们严谨的研究态度，数据已成为孩子们研究问题强有力的工具，素养在点滴提升。
美观的复制统计图
小作者
扇形统计图是六下第五单元的内容，还没学，下面这个孩子就用到扇形统计图来分析，并且驾轻就熟，惊叹于孩子的学习力和实践力！
用到了还没学的扇形统计图
厉害！
图和表充分利用
图和表
两种图相互比较
条形统计图发挥到极致！
统计意识
角度二：比、百分数。
武汉发生肺炎疫情，确诊病人数、死亡数、出院人数都搜集好，求出死亡率和出院率；武汉确诊人数占总人口的百分之几……这都很好的将百分数的相关知识运用到实际生活中，尤其是这次疫情中。
百分率的运用
小作者
看总结！
认真的你最帅！
独特的视角：一名确诊人数平均接触人数。
口罩销售中的按比分配
百花齐放
角度三：分数四则混合运算。
一线医护人员的口罩紧缺，需要及时调拨，如何才能满足需求，产生了数学问题。
口罩调拨
看看孩子们：“拐点”都在作业中出现了，给孩子们一个平台，只等他们绽放精彩！
两种方法解决
口罩售价比较
小兰也是棒棒哒！
角度四：常见的数量关系式、方程问题等。
两种口罩价格的比较，以及去超市购物优惠问题等。
有趣的问题
2019-ncov和SARS比较
危机就是契机，生活就是平台。孩子们用数学的眼光观察此次疫情，并用有力的数据及运算来支撑自己的结论，学会摆事实、讲道理，这就是研究力。这次数学实践作业打开了孩子们研究之门，唯愿我们共赴美好前程！
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