今天一上午处理了两起学生矛盾事件。起因在我们大人看来不值得一提，孩子们却因此动起了手。
庆和航两个小男生，因为航说其他人，庆误解了，以为说自己，便动起了手，你一拳我一推，两个回合，庆把航的手背挠下了一层皮。至此，俩孩子停手，其他人把他们送到了我这里。
树和露一男一女，就因为树在露的凳子上坐了一下，露脏话一出，树说了句“你再骂一句试试？”把露激起来，拿起来凳子，碰了树的嘴，好在没有丝毫受伤。
首先这两件事情都有些出乎我的意料。
庆平日里是很慢呵的脾气，不急不躁，但是也没有笑脸。但是能感觉到他是很有主见，有想法的孩子，会因为英语课现在要不要写跟我讨论，会因为一位老师上课时间管理课堂纪律没上课告诉家长，家长打电话质问我。
航是有些坐不住，自制力不够的孩子，开学三周被小石子扔破脑袋，雨天在楼梯滑倒，上课下座位，今天又被挠破手。
树是我在这个班认识的第一个学生。第一堂课带去新教室，他带着三五个小男生围坐在一起说话，我问他叫什么，他说了名字，我又让他用普通话说一遍，他理直气壮地说“不会”！对老师总是充满敌意的感觉。
露也是最初记住的那几个孩子之一。开学前两天，她总是来凑近老师，干净的模样会让老师觉着这个小姑娘挺好。可很快就发现露这个女生是个极有个性，不听招呼的孩子。老师说上课不能喝水，她就立马拿起水杯看着你多喝几口，说课前不让去教室外扒窗户看，偏偏你就会在说了之后第一个发现她在窗户那里。这次也是第二节课刚刚又强调了要友好，下课就打了。
三周的时间，其实对班里的孩子们都有个大概的了解了，但是对于如何管理，这个技巧还是有很大欠缺。吼是一种方式，但是顺应该也是一种方式。
在班级管理上，我感觉还任重道远，不能由着自己的喜好，而是应该有针对地解决孩子们的问题。我的目标是管好班级，所以就得冷静思考，客观对待，撇开自己的性情，把孩子们一个个捋顺。
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