感知美 领会美 欣赏美 创造美
读完《帕夫雷什中学》第七章美育第一部分——美的认识与情操的培养，深深懂得感知美，领会美，欣赏美，最后创造美。联系自身，顿感自己五官只起到挂在头上成摆设的作用，毫无用处。这也是我联想到为什么感觉生活没有趣味，没有意义，活着只为活着，像个陀螺一样忙碌，却忽略了生活中的美。
常常说：不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。“美来源于不依赖于我们的意识而存在的世界。但是这个世界要用理智和情感去认识。认识和确定美的活动就是多方面的精神生活，也就是从理智上和情感上对自然景致和现象、劳动及道德关系的感知。”当我们打开通往美的窗户时，让我看到司空见惯的事物具有的美，听到充满天地间的天籁之音，嗅到了美的味道，从心灵深处感知到生活中的美，由衷地赞叹美，坚定不移地去创造美。
一进家门，看到半身不遂的公公站在台阶上打招呼：“回来了。天快黑了，我以为你们去城关做桌了。做好饭了，进屋吃饭吧。”这是亲情美！晚饭后，书房里，孩子全神贯注练字，端正的坐姿，严肃的神情，周正的字形，遒劲的笔画，这是专注美！练字结束，孩子又自信满满给妈妈朗读新学的第五单元单词，当准确背默下来两段主情景对话时，满面春风，情不自禁为自己鼓掌，这是成功美！老公每次把茶水放到书桌前，悄悄离开，怕打扰我和儿子学习，这是关爱美！教室里，考场上，静寂美——
天啊！以前怎么没有感受到美呢！遗憾？庆幸？庆幸的比例大吧！我既然感知到美，被深深震撼，我立下誓言，定为传递美、维护美、创造美做贡献。
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