为了憋猫群写作营的文章，我开始读书了，并且今天被霍文效应触动，翻出了陈年旧事。
1
托马斯-霍文（Thomas-Hoving）是美国纽约大都会博物馆馆长，他以高度的鉴赏力和辩伪力而著称，但他并不是生来如此。
他19岁时，在普林斯顿大学成绩不及格，焦虑，自卑，怀疑自己的判断力。在辍学之前，霍文决定去上最后一门课，那是有关雕塑方面的高年级讲座。第一天上课，教授在讲台上放了一件有细长管子的发亮金属物。
“诸位，请对此物的美学优点特质提出意见。”教授对在场的8位学生说。
“圆滑的流动性。”
“球形和谐。”
课堂上学生一个接着一个地喝彩，直到只剩下霍文还没有回答。“嗯，这个东西磨得太光滑、太机械化、太冷、太流线型、太具功能性，这不是艺术品”，霍文道歉地喃喃地说。
这件物品是妇科用的子宫镜。事后，霍文说：“从那以后，没有任何事可以阻止我了。”
这就是霍文效应，是马丁-塞利格曼在《教出乐观的孩子》中提出来的。塞利格曼认为，打破儿时或青少年时期惯例的一项重要事件，可能会显著改变孩子的悲观或乐观。
2
如果单看成绩，我基本算是一个老师眼中的好学生，小学开始到大学，一路报送保研，赚足了艳羡的眼球。但其实，求学生涯中我也经历了唯一的一次挂科，并且影响深远。
那是大三的时候，不知道怎么脑子发热选修了工程制图CAD。由于太久远的事了，现在回忆不起来有没认真听课。考试的时候，老师为了防止作弊，抽签做题，挨着的同学抽到同一考题的概率比较低。
我抽到的是一个类似轴承的图，在六角平面生成立体图形的时候，怎么操作都不成功，时间比较紧张，没人理我。我执拗的一遍遍删除-重做-删除-重做，手心冒汗、大脑空白、心里揪着痛，由焦急到麻木，宿命挺尸般等着考试结束，到最后一咬牙直接全部删除，交了白卷。
老师应该也是生气了，结合平时成绩给我打了59分！
选修虽然不计入总成绩，但不及格就失去了冲击奖学金的资格，并且必须重修！那一学期，我破天荒地连个奖状都没拿到，无论如何，我都难以接受自己不及格的事实。
更诡异的是，重修考试的时候，我鬼附身一样又抽到了那道题。仇人见面分外眼红，我狠不得手气刀落、一把结果了它雪洗前耻。但事实是，在见到它的一瞬间，我的大脑又一次空白，不知道平面怎么生成立体，最后绝望地等待考试结束。
重修老师开恩给了60分，好像没什么影响。
从此，想起这事我就觉得身体发虚，似乎黛玉附体，瞬间虚弱得不行。
从此，遇到重大任务或者难题，我就身心空虚，先猛吃猛喝，似乎吃饱吃撑才能支持我挨下去。
3
毋庸置疑，霍文的转变是积极的，而我的霍文效应是反面的。期间，并不是我不努力不想突破，随波逐流随遇而安的话，也不会参加社群，打卡写文。
究其源，还是没找对症结，也许我犯了一种“习得性无助”的病：在面对无法控制的事件时缴械投降，试都不试就放弃。是病就得治，专科医生猫叔和1路向前开了一剂猛药“读好书，见牛人，起而行，专于一”，目前正在践行中，喝起来那叫一个酸爽。
只希望，哪天我再整一个正的霍文效应。
网友评论