第三天。何家兴和麻晋凯说啥都不去二班了。他俩把桌子堵在一班教室门口,不敢进,也不离开。
“是因为二班老师管得太严吗?”
“不是。”
“是因为一班今天下午的电影课吗?”
“不是。”
……所有的理由都不是,就是想回来。既然回归意愿如此强烈,那就结束交换吧?可是,赵思博不愿意回去。他站在我面前,低着头,眼睛红红的。张老师坐在他前面。
问遍原因,就是不说话,但他悄悄朝张老师努努嘴,又做了个握拳狠狠地砸向自己的动作——我明白了,挨打太多。
任凭赵思博苦苦哀求,最后还是回去了。看着他抹着眼泪搬桌子走,我心里颇不是滋味。
交换生这个事已经画上句号,但留给我们的思考还远远尚未结束。
我建议这样做:让学生体验不同的班级文化和氛围,明白差异,更加热爱自己的班级。但我又不提倡这样做:你只能眼睁睁看着交换生的一切,却无能为力。管,要得罪同事;不管,又于心不忍。张老师以“严”管班,班级成绩突出,各种活动也获奖无数,对“非常”学生采取点“非常”方法,作为同事,我并无权干涉。只是,对于每一个孩子来说,意义重大。我不知道等待赵思博的是什么。
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