虽然学过基本的儿童教育理念，但是在生活中很多时候都做不好，比如怎样处理孩子的分离焦虑？很多时候，因为不忍心看到孩子撕心裂肺的哭泣，妈妈们会悄悄的走掉。但是在孩子一次次被欺骗的过程中，孩子的安全感就无法建立，他总会担心妈妈不见了。
我就是那个曾经偷偷走掉的妈妈，因为自己舍不得孩子哭。后来慢慢意识到这样不对，就开始明确告诉他“妈妈要上班，晚上回来。”后来为了不让他有撕心裂肺的哭，通常会让他跟我一起下楼，然后再分别，他去玩，我去上班。
从老家回来一个月后，因为我现在的外出时间是不固定的，但是为了打消孩子的担忧，每次出门都会告诉他。“如果今天我要出门，会明确的告诉孩子我什么时候出门，什么时候回来。”我希望用不断的告诉孩子，妈妈是说话算数的，你可以相信妈妈。
直到昨天我带儿子上早教，我突然体悟到，幼儿对陌生环境的恐惧感有多强烈。
昨天我和儿子如往常一样，很早就到了教室。看到了儿子另一个班的老师在教室布置，并没觉得什么，直到开始上课后，她仍在教室里，并且告诉我们，以后就是她给我们上课了。虽然是对这位老师并不陌生，但我听到这样的消息，心里仍觉得不舒服，抱怨为什么没有人通知过我。老师开始唱欢迎歌。跟往常的唱法很不一样，我立即观察到儿子明显的感觉很不适应，一下子从那种兴奋的状态掉下来了。接下来一堂课都时不时的啃啃手指甲，而且也变的明显更害羞些。之前的课堂虽然会溜号，但是很少去啃指甲。我知道这是他感觉不适应的表现。
突然明白以前我告诉家长要换老师时家长的心情，更深刻的体会到没有任何预知所带来的变化，对于孩子来说是一件多么残忍的事情。
晚上因为参加活动，到家很晚。儿子还没有睡，见我回来，让我给她读书，听音乐书。
我突然想起来跟儿子说一下，以后C老师都不能教你音乐课了，她生病了，喉咙需要治疗，你会不会想她啊！
儿子说：会！
我问：你是不是很喜欢C老师啊！
儿子说：喜欢！她会去医院，然后很快就回来了。
我又问：那你喜欢今天上课的S老师吗？
儿子说：不喜欢！
我问：为什么啊？
儿子：因为她打了我。
我一脸愕然？？？我全程都在场啊，而且我知道老师不会那样做啊，我也知道可能是儿子误会了老师的某个动作，但是小孩子就是小孩子，在他的世界里没有假，只有真。
这件小事，让我意识到孩子的纯真的感情多美好，对他来说，所有的存在他都是喜爱的，尤其是当他适应了某种情境后。
环境的改变是必然的，但我们可以给他一些预期，让他有个心理准备，那样他才不容易把环境的变化归因于自己，而是更客观的看待这件事，尤其是妈妈的离开。
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