英语课上，琪琪抢到了一个菠萝，我欣慰的看到了一个与小时候有些不一样的自己。
事情回到本周三，那天下午，在如如睡觉的间隙，我为琪琪争取到了一个周六与外教零距离互动的名额。
其实对于琪琪学英语这件事，我并不是特感冒，中国人，干嘛要热衷学外语，学点唐诗宋词不好吗。不过也许是抱着一种试试看的心情，觉得让孩子接触总比不接触强点，何况又是免费，更有这么多家长本次没有来得及为孩子争取到名额，不去白不去。
真正进入到课堂，我作为家长旁听的时候。却莫名的感到了些微压力和紧张。当我看到外国老师拿着手中的动物，水果和颜色向小朋友们展示，小朋友们踊跃说出对应的英文单词，课堂气氛良好，而琪琪反应较慢的时候。我突然担心，我们琪琪是不是有点弱了。如果他英文像这样跟不上的话，那么以后也培养不出他学习英语这门课程的兴趣。日子久了，这门课程也会变成他的人生短板。
好在现在来得及纠正，琪琪还小。老师说得对，课堂上什么情况都有，家长也需要对孩子有一定的容错性和宽容态度。犯错怕啥，不会怕啥，怕的是不做。
而在做这件事上，琪琪的表现太令人满意了。
课程的最后，为了巩固知识，外教老师拿出苹果，菠萝，桃子，葡萄等水果。现场哪个孩子最早说出怎么发音。老师就把水果奖励给哪个孩子。琪琪不见得会发音，但他永远是积极举手的那一个。有一瞬间我在担心，老师真的点到他，他不会这个单词的发音会怎么办。但很快我觉得我多虑了。
在他锲而不舍的举手下，老师在送出苹果，香蕉，葡萄后，终于注意到这个举手最高最久，但抢答不是很快的小朋友，问琪琪菠萝怎么发音。
小家伙争到机会，果然不会菠萝发音…。为了帮助琪琪，老师在琪琪面前认真的说出了菠萝的发音。琪琪默默的重复。结果…老师真的把菠萝奖励给他了！看来老师不会让积极的小朋友难堪！
如果按正常逻辑，答出来才能争到水果的话，以琪琪现在的水平，应该是永远争不上的那一个。但琪琪不怕，不按常理出牌，反而达到了目前想要的结果。
我希望这份勇气能一直伴随他，不要被自卑，怯弱消磨殆尽。
我也会给他这份勇气增加底蕴，会时不时的引导他对英语的兴趣吧。
加油吧，小伙子！
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