第九章 有效评估学生的掌握情况
有效的课堂评估能提升教师的课堂教学能力和教学水平，那我们该如何进行有效的课堂评估？
本周研讨话题：
1.结合具体课例说说自己是如何进行有效的课堂评估。
2.设计好评估之后，如何设计切实可行的的评分标准来完成评估。
环节一：有效的课堂评估
交流一：课堂目标、教学过程、测评结果是需要保持一致性的。我们的测评分为形成性评估与终结性评估。其中，形成性评估的目标是用来改进学生的学习，而终结性评估通常每个学期的期中考试和期末考试用来给学生评定成绩。这种评估，可以让教师宽泛的考察在达成目标涉及的过程中诊断学生潜在的困难在哪里。过程性评价贯穿于教学的始终，包括课前，课上，课后。相对于终结性评价，教师应更加注重过程性评价。只有过程性评价运用得好，终结性评价就一定会好。
交流二：有效的评估方式可以分为三种：提问型评估、任务型评估、产出型评估。具体课例：《夏天里的成长》读写联动课，聚焦第二自然段，围绕关键句学生感悟作者的写法特点“抓住不同的事物、运用时间词、抓住不同事物的形态”体现事物的成长速度快。学生掌握写作小窍门之后，将所学方法运用到读写训练中这即为任务型评估，学生所创作出来的作品即为产出型评估。
环节二：可行的评分标准
孩子的作品完成之后，教师根据相应的评价标准设定的评价等级即为评分标准，这也是我们判断学生学习成果的标准。恰当呈现和利用评价结果可以增加学生学习的信心、提高学习的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，促进学生的发展。
评估作为课堂教学中的一个重要环节，我们每位教师都要灵活运用评估，使评估作为一种激励机制，更好的提高课堂学习效率。
未完待续……
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