最近思维一直在碰撞，我一直在思考我哪一点做的不好。当孩子爸爸毫不留情的对我喊：你天天逼着追问，都把他问傻了，你看看才二年级天天除了写作业就是写作业……我震惊了，大脑一片空白，委屈到极点，眼泪不受控制的流了下来。作为老师我自认为我做的对孩子都是好的“科学的”方法，可是爸爸的话一下子把我从自我感觉良好中“震”醒。
然后培训期间安静下来，我开始回忆我的做法：是的，和大部分家长一样此刻作为家长的我是焦虑的。“双减”政策下，我不得不承认我被内卷了。一方面觉得一定不能放松抓孩子的学习，一方面认为是个机会，会有一部分家长不重视，那么我重视无疑给了孩子更好的机会…于是我给他坚持报了“很多”社团，周一至周五包括周六周日，我天真的认为这些社团不也是玩吗，还能学些东西。可是我忽略了，他也需要“玩”需要喘口气，从这学期开始，因为这些社团导致本来作业不多的他每天也要搞到九十点钟。不能完成我就会对他咆哮他没有主动性不会合理安排自己的事情。可是实实在在的是我给他多安排了很多东西，多到他一直做一直做都做不完，可是我却一直忽略了这些东西……
虽然我不想承认，但是我也得承认，职业的原因，我控制欲太强了，总是管控着他，想让他按着我的安排去走…我忽略了他是一个个体，他有自己的思想，他也有自己的抗议，却都被我无情的压制了。而我选择了最没教育技巧的方式去对待他，以为把他看紧点安排细致点就可以了…忽略了有效的陪伴，今后会试着多陪陪他，也会减少他的社团课，让他真真正正有属于自己的时间。
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