请假的原因

      我在想我们上班的人为什么不能请假不敢请假？自从所谓的制度制定以后，看到那么多条条款款制定都是伸向我们的工资口袋，我们越发觉得我们的生活不再可以有自己决定，也有了公司里上班的身不由己迫不得已的精神压力了。甚至于请假这样的事也是不允许太过多的，可是，我们的工作对象就不同了。这不，今天一个就是说这两天心情不太好需要回家调整两天的请假理由，我开始还在犹豫中，哪知道加了一条不让拿手机出去就立马情绪绷不住了哭哇哇，一下子就没辙了只好给他开假条。这一次又刷新了我的观念，原来心情不好也可以请假，只要是他们来请求请假的不给批是不可能的，因为立马就会以这样逼你的方式结束他请假的程序。当然，这个的家庭情况确实让他挺难的，所以我也在想是什么让他会在不同的时候有这样的表现呢？原来去追溯一下是这样的。

      人的心理发展分为四个重要台阶：0-3岁：情感抚养3-6岁：性格教养。6-18岁：能力培养。18岁以后：自我修养。而，我们上文所说的“共情能力”培养给予无私的爱与温暖，建立良好的情感依恋关系。这一点指代的是0-3岁，得好好照顾孩子，抱抱他，背背他，爱护他，这样孩子才能对外界产生信任感与安全感，情感得到抚养。而，等到孩子3-6岁，就得学习恰当“立规矩”，这是孩子性格教养的关键时期。这时，父母应当对孩子的坏习惯、过分要求和不合理行为上进行有效的引导。

      “其实，一个人来到世上以后不用太久，只需经过两个六年，心理模式就已展露雏形。到第三个六年，人就已经可以胡作非为了。如果一个人十四五岁就开始犯罪，其心理问题一定源于人生的第一个六年。”诚然如此。父母在养育过程中既要有爱的包容，也要有必要的引导和纪律，这样才能帮助孩子形成既有爱心又有责任感的人格。

      想要养孩子有人性、懂感恩，那么请好好爱孩子。特别在孩子三岁前给予他们温暖的怀抱、亲密的眼神、耐心的陪伴，这些简单而平凡的行为，正是孩子形成共情能力的最初动力。

        有时候挺矛盾的，拥有太多共情力会无形中背负很多他人的情绪到自己身上，就如同这孩子，我后来想想他真的挺不容易的，要请个假怎么了放就是了。无端的附加条件让人也挺纠结互相都不舒服。