零基础学写作的我，半年来第一次收到“多指教”

1.

前天早上，收到一条信息

零基础学写作的我，半年来第一次收到“多指教”

当看到这一信息时，心头猛然一震，我一个写作小白，何时成为别人眼中的“老师”？

2.

到今天，我一直认为自己写的不算是“文章”，深知自己写的文章，既没有人们所说的宽度、深度，也没有人们所说的妙笔生花、有灵性，可即使这样也入人眼帘？

“文章”在我心里是神圣的、庄严的，知道自己写的此“文章”非彼文章。

3.

那我一直坚持写的是什么？

妈妈说我写的是散文，这个那个事凑在一起写就是散文；儿子却说是小学生作文，每一篇都是小学生常写的记叙文文体；姐姐直白一一流水帐！

是这样的吗？

4.

进入简书，我默默地翻阅着一篇又一篇海量文章，认真的学着“一招一式”。

零基础学写作的我，经过半年的锤练，硬生生的拿起丢了三十年的笔，从一字、一句、一段、终于到今天的一篇又一篇，这是人们口中所说的“文章”么？

不，不是，老师说刚开始写的都是口水、是垃圾！用好听的话标配，就是我手写我心。

5.

我写的是这样子的吗？难道不是？千篇一律的大实话、口水文、垃圾，无一不是。

这样的我写着写着，不知不觉中写了半年，难道像《我手写我心》那本书中说的那样，这些看似垃圾的东西变成了一堆肥沃的“自堆肥”？

哦！“文章”原来是从口水文、垃圾文中长出来的！心里莫名一阵欢喜。

6.

当初学写文章的目的，只是单纯的想把自己的故事写出来，希望被人理解，了却一桩心愿，仅此而已。

然而，学习写作时，老师教的第一句便是，写作并不是一个人的事，它必须面对读者。

从未想过写自己的故事，还要考虑别人，更没想到从学“写”开始，就不是一个人的事了。

但是，不管我写的是什么，当别人一句脆生生的“多指教”时，心里瞬间受宠若惊，诚惶诚恐。

自己有什么、拿什么教别人？仿佛昨天才拿起怯生生的笔，这是对自己的一种认可、进步、还是一种鞭策？

7.

前天中午看到有一篇文章居然转载了我的一段文字，心花怒放，零基础学写作的我，半年的坚持终于换来回眸一望！

零基础学写作的我，半年来第一次收到“多指教”

8.

齐帆齐老师总是鼓励我们，坚持坚持再坚持，只有不断的坚持，不断的努力朝前跑，你才会看到前面的惊喜，与点点滴滴的收获。

没有什么事是一蹶而就的，坚持的这半年里也有过灰心、失意、迷茫、颓废，甚至想三百六十行，偏偏独喜这一行？

可随着坚持下来的日子，那些让我停止不前的声音离我渐行渐远时，看到字里行间一隅的轻快时，看到那转载的文字时，看到“多指教”这一句话时，心中感慨万千，何其幸运，三百六十行，独喜这一行！

9.

现在的自己依然是我手写我心，只不过写的内容似乎较以前广泛一些，心里似乎放开些。

记得刚学写作，写的尽是回忆小时候和切身经历的事情，还担心，日子那么长，回忆那么少，如果把这些事情都写完了，是不是写作就此搁浅了？我当时忧心忡忡，想不出还有什么可写。

我常在文章中看到，说有的文章全是华丽的词藻堆砌而成，加以贬评。而我想用也用不上，不是矫情，而是我真的真的是才疏学浅。

像前天写作群里有一人夸我写的《付费课程是我学习写作的动力》时，说了一句“书非借不能读耶”，我就听不懂。

10.

我也想写的行云流水、妙笔生花，但纵使心中欢腾喧嚣、波涛汹涌，可那情索并不能从笔尖自然而然的喷薄而出，呈现在眼前的永远是最朴素的语言。

弟弟说我这是缺少“文化底蕴”，好一个文化底蕴！在这四个字面前我是如此渺小，但这四个字却不能让我束手束脚、望而止步，零基础与无文化底蕴又有何区别！

11.

现在，我仍然我手写我心，我还要继续持续“堆肥”！

那来自“自堆肥”中的文章，我会倍加珍惜，精心呵护，会让它们长得更壮实更丰满！