图书是幼儿的好朋友，一本内容丰富、画面有趣的图书更是很得孩子们的喜欢。我们班除了在每天早上的活动区时间有给孩子自由选择阅读图书的机会外，还会在一日生活各活动的过渡环节通过教师集体讲述或者孩子独立阅读的形式给孩子一些阅读的时间。图书给孩子们带来了很多的欢乐和知识，但是在看书过程中也会发生一些不好的事情。
场景一：
午饭时间，小朋友早早地吃完了饭，坐到了地台上开始看书，突然有小朋友跑来说：“老师，HYP和ZZ在抢书！”我走过去一看，两个小朋友手里各拿了一半书憋足了气互不相让，看到我过来，HYP先说到：“老师，本来是我先拿的这本书，ZZ非要抢过去！”我问道：“ZZ你为什么要拿这本书呀？”“我也想看！”“如果你想看这本书，但书已经被其他小朋友拿走了，那你应该怎么做？”“问问。”我用眼神示意他，“HYP我想看这本书，能给我看看嘛？”“可是我也还没看啊！”“HYP也没看呢，那我们可以想个什么办法让大家都能看到这本书呢？”这时候围在旁边的小朋友说道：“你们可以一起看，刚刚我和苗苗就是一起看书。”“谁先拿到的谁看，看完再给别人。”“嗯，这都是很好的方法，那你们两个可以商量一下想用哪种方法好吗？”说完我就走开了，悄悄地看着他们，发现ZZ从筐子里重新拿了一本书然后坐在HYP旁边，HYP在看那本书，过了一会我看到书在ZZ手里了。
场景二：
“老师，你看这本书又破了。我看到是WW撕破的。”“老师，你看书上的这一页掉下来了。”放在筐子里的书都是纸质书，容易被撕破、掉页，孩子的手不知轻重，有时候就会出现上面的情况。“小朋友们，你们看我们的书是用什么做成的？”“纸！”“是的，你们看，我随便捏一捏、揉一揉，纸就会变形、撕一下，纸就会破。我们的图书也是用纸做的，那如果把图书也撕一撕、扔一扔，书里面的书页就怎么样了？”“掉下来了。”“坏了。”“对，所以我们在看书的时候应该怎么做？”“好好看书。”“怎么算好好看书？”“不撕书。”“轻轻的翻。”“对的，翻书要轻轻地，一页一页的翻，就像这样（我边说边带小朋友一起来做）看完一本就放到筐子里要轻放放整齐，然后再拿一本，如果想看其他小朋友手里的书可以等他看完再去拿或者问一问她能不能一起看，小朋友同意了才能看，你也可以拿自己手里的书和小朋友交换一下。”“那么现在的问题是我们这些坏掉的书要怎么办？她们好难过的，受伤了身上很疼。”“可以补一下。”“怎么补？”“我看到过老师用胶带把它贴上了。”“那谁愿意和老师一起当小医生来修补我们的图书？”大家纷纷举手表示想要修补图书。
小朋友之间会因为一本有趣的图书发生争执；喜欢打闹的孩子会拿书当武器；有的小朋友看书会不小心扯到纸页，把书页撕碎等等。孩子年龄还小，出现这种情况我们不只要循循善诱的引导，还要以身作则，时刻提醒幼儿，引导幼儿爱护图书，帮助幼儿养成幼儿爱书、护书的好习惯。
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