每日的集体教研，我们都会先拿出上一级老师留给我们的教学资料进行研讨，丰富优化，根据年级和本班情况选择使用。这一做法大大提高了我们的备课和上课效率，也提升了老师们的专业水平。
我们这一级是施行新课改、使用新教材的第三年。与旧教材相比，我们目前使用的教材无论是从教材编排的形式上，还是具体内容上，都发生了很大的改变。刚开始接触的时候，很多老师还真有点措手不及。但很快，我们就步入了正轨，因为前两级的同事们已经在前面摸索出了一套比较科学的教学方式，尤其是给我们留下了大量非常有用的教学资源。这种资料方面的传承是我们学校非常好的一种传统，也是全校一盘棋，共同创佳绩具体体现。
最难的就是第一批接触这个教材的老师们，他们所有的课型、资料都要自己摸索和创建，并指定格外认真的老师专门负责积累这些材料。等到学年结束，再把这些凝聚着全组老师智慧的资料毫无保留地打包给下一级的老师使用。下一级的老师在教学过程中，会对这些资源再进行补充和完善，更加优化使用，就会节省大量的时间来做别的事情。同时，经过一年的教学之后，这些资料就会在原有的基础上更加丰富，就会传到下一级老师手中。
当然，这些资料不可能一成不变，在使用过程中，会替换原来的部分内容；我们也不是拿来主义，而是根据学生实际情况而随时变通。
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