董伟娟坚持分享2245天。一天进步一点点，读书288（2023.10.29星期日）
三年级是孩子开始从儿童走向少年的过渡期，这时候孩子，家长的话就变成了耳旁风。
心理学在这个方面又称为“马鞍期”——即上马之前的时期。
也把三年级四年级叫做“中年级的分水岭”。
这个分水岭非常重要。家长要有应对策略。
第一点:克服疲倦感
三年级孩子的运动量大了，学习难度增加了，孩子就产生了一种疲倦感。小学一二年级基本上抄抄写写，三年级要动脑筋了——课文也变长了，数学也变难了，而且还增加了英语。孩子就变得容易浮躁，静不下心来搞学习。所以，做作业时，不该犯的错误也就多了。孩子的自控力也会开始欠缺了。
对策是什么呢？
孩子的自控力和主动性不够的时候，要给孩子树立一个目标，那个目标不要太大，从很小很小的目标开始，让孩子感受到立竿见影，因为他完成一个目标就很有成就感，就跟愿意挑战下一个目标。三五个目标组成一个大目标，它的基础是一个一个小目标。小目标步步高。
第二点:
要培养孩子的探索精神。
三年级之后，你会发现，难一点的题目他就不想做了，他等着老师给答案，等着家长给答案。时间长了，他就很容易放弃。导致这个不是课程真难，是他懒得去做。去年曾经有个插班生，每次缺觉作业被追问时总是说“我懒得做！”那种题目比较长一点的，他读都不读，现在八年级就有这类学生。看到题目比较长的题，他看都不看就说“我不会！”
对策是什么呢？
是学会正确地辅导孩子。面对难题容易放弃的时候，不要把答案直接交给孩子，你要耐心地陪他:“你读一遍看看”，他若还不会你就说“你再读一遍看看”。教会孩子多读题，教会孩子把题目分成几个步骤，降低难度。完成了第二步他就会有第三步。让孩子挑战这个小步骤，给孩子创造小成功，他就有成就感，他就有探索精神。
第三点:培养孩子爱上阅读
因为三年级孩子要开始写作文了。有些孩子他读书喜欢装模作样，装给老师看，装给家长看，纯粹就是为了完成任务，读完就忘记了，他根本就没一点印象。
对策是什么呢？
家长陪孩子一起阅读，创造一个阅读的环境。要注意:书不是越多越好，而是要少，越少越好，越精越好。家长可以和孩子读一本书，共同去探讨这本书记得内容，去争论书里边的情节和内容:你喜欢这本书里的那个人物？“我喜欢这个谁谁谁，我喜欢那个谁谁谁”，然后两个人去探讨为什么，谈谈细节。
第四点:解决孩子的注意力问题
有的家长说孩子做事、学习的效率很低，做作业很慢，一边写一边玩儿。
对策是什么呢？
给孩子一个安静的学习环境。书桌上除了要用的文具书籍和本子，不摆任何的物品。那么，他的注意力集中的时间大概只有20分钟。所以，你要在这有限的20分钟里面，让孩子专心做好一件事，不要打疲劳仗。有些父母觉得孩子的动作慢，你就不许他休息，还在旁边不停唠叨，让孩子产生了抵触心里。
第五点:培养自信心
三年级的孩子开始有点成人思维了，他开始在意别人的评价，家长的鼓励和认可、肯定是必不可少的。但很多家长容易拿自己的孩子跟别人家的孩子比。但怎么比呢？你可以跟差的比一比:“你看，他作业没完成你就完成了。”“你看他从来不听妈妈的话，你好乖呀！还可以帮妈妈做事，他应该向你学习。”“你看，他不能把作业完成，你不但按时完成了，还提早睡觉，来，妈妈给你点个赞。”如果孩子在他最亲近的人的眼睛里面得不到认可，他很难建立自信。如果我们的家长学会走进孩子的内心世界，我们不妨多听听孩子的心声，让孩子感受到你崇拜他的眼光。这样的话会无限激发孩子的学习动力。
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