昨天去爬山，和孩子一起回归大自然，学习教育心学以后，发现再去游山玩水时的注意力与以前不同了，不在只是走马观花的看，而是开始用心去领悟大自然的馈赠，能够感受到自然界的一花一草一树一木传递的生命能量。
2018-09-25大自然的教育
在这处瀑布的脚下，经受着从高处不断流下来的水流，在如此巨大的压力、冲击力之下，我们依然看到了绿色的生命；
在高处半山腰的位置也有悬挂生长的植物；
陡峭的悬崖峭壁依稀可以见到各种生存的植物；
树林里各种灌木丛生，错落有致……
所有这一切，让我感受到大自然的奇妙，所有这一切都是本然天成！
2018-09-25大自然的教育
再来看这颗树，根茎错综盘绕，在岩石的缝隙中生成。“九龙抱石”让我感到植物生命力带来的震撼！同时，也让我想到老子的那句“柔弱胜刚强”。山中的大树靠着岩石裂隙中的土壤和水份生存，也许一开始是微不足道的一点根须，但天长日久，树根变的越来越粗壮，会不断不断的向下扎根生长。这是自然界中的万物，所具有的与生俱来的、顽强的生命力。
做为自然万物之一的人，我们同样也具备这种力量。可是我们从小到大接受的传统教育，却从来都不相信我们具备这种力量，我们是有所亏欠的，我们必须要通过教育才能变得有力量。
2018-09-25大自然的教育
但从教育的实际来看，不但没有让这种生命力更加旺盛，反而在身边越来越多的悲剧发生！今天早上看到陈老师转发的孙昕老师的文章，让我想到很多。
当一个人身处困境的时候，我们是选择粉身碎骨还是奇迹生还？是选择飞珠溅玉还是化险为安？这取决于我们身处绝境之中的心态。没有置身绝境的转机，就不会有飞瀑的壮观；没有前行中遇到的困难和挫折，也不会有河中、海里美丽的浪花！
水到绝境是飞瀑，人到绝境是转机。所以，我们要珍惜“置身绝境”的转机。
2018-09-25大自然的教育
话说回来，人生有绝境吗？所谓的绝境、顺境无非也是我们人类给予的定义，人为的抽牌而已！所有的一切无非是因缘和合，随缘发生而已！事物现象的背后是众多因果关系共同作用的结果，如果我们深信因果，那我们在当下可能会选择一种完全不同的处理方式，去阻断业力的延续！
2018-09-25大自然的教育
回归自然，让我感受到“天地与我并生，万物与我为一”的美妙！
在这里你能看到自然界的万物是互相依靠才能生存，所有的一切都是相生相长的，没有一件事物是可以孤立的存在于这个宇宙中。佛经中有言：“此有故彼有，此无故彼无，此生故彼生，此灭故彼灭。”世间万物万象皆相依相待而存在。
这让我想到我们人类，人做为自然万物的成员之一，我们也必然与世间万物存在着不可切断的联系！人的存在和大自然的运作息息相关，万物的变化，都是大自然呈现的一种现象而已，人类的发展或许也只是宇宙特定条件下产生的一种物种变化而已！
可如今人类成了宇宙的霸主，却越来越隔断了与世间万物的联系。从狩猎时代方圆300公里的活动范围，到村落里的一个家庭，再到信息技术越来越发达的今天，我们借助于互联网的工具，足不出户就可以在家里享受便捷的服务。我们在享受工具带来的便利同时，却也被工具所控制，我们逐渐与人、与自然切断了越来越多的联系……一旦切断了这种联系，我们就失去了灵性，我想也是我们人类越来越刻板的原因之一吧。这让我想起了老师所说的“始于背叛，终于背叛”！
2018-09-25大自然的教育
陈老师说过：天地是孩子的第一所学校，自然是孩子的第一任老师！今天我领略了大自然的无为之教，让我们一起回归自然，回归本心！
网友评论