文/图：艳如笑
为师半生，我很爱我的学生。
在学校里，孩子们和我相处得倒也其乐融融。我开开心心上课，认认真真改作业。孩子们呢，未必全喜欢我的课，但也不会不给我面子，除少数几个孩子走走神开开小差小打小闹外，大部分孩子都会专心听我讲课、记笔记、回答问题。作业呢，也都会交上来，尽管有的孩子作业写成天女散花加杂草丛生，或者推三阻四拖拖拉拉，但终归会交给我，让我批上“加油”“努力”之类的词语。难能可贵的是，他们还时常会在周记里和我说说心里话，吐槽吐槽父母的“法西斯”，抱怨抱怨同学的“不仁不义”，甚至还悄悄说点其他老师的“坏话”。
挺享受这种你好我好大家好的关系。
可是这种美好的感觉，让一场疫情，冲得烟消云散。
我所在的中学，是一所普通中学。学生家长大多是小商小贩，很少有正式工作的。为了谋生，平时无暇管孩子们的学习。一场疫情突如其来，打破了人们正常的生活规律。宅在家里的宝爸宝妈们，终于有时间和孩子们待在一起。对于网课这种学习新方式，家长也表现出极浓的兴致，督促孩子上课，帮孩子在网上上传作业，显示一片形势大好的情形。
但是好景不长，复工复产后，这些家长纷纷出门求活路。这一点我深深理解，宅在家里没有收入，即使危险也得去找点活干不是。这下可好，孩子们离了大人的管束，一个个孙猴子大闹天宫，每天九九八十一变，想着法子应付家长应付老师。下面我列举的现象每天都在上演：
1、不交作业。
2、交了作业，不过拍了一张地板或窗帘的照片上传。
3、交了作业，上传的是n天以前做的作业。
4、交了作业，不过缺胳膊少腿，少做许多。
5、凌晨一点或二点三点提交作业。
6、冒充家长签字：已完成所有作业，某某某。
7、搜抄答案，连“解析略”都一字不落地抄上去。
8、把学生群留的家长电话删除或改动。
9、老师的电话不接或拉黑。
10、老师在QQ群课堂上课时，生死不用真名，上课时随意进出。
11、隐姓埋名，浪迹天涯，在各个群之间蹿来蹿去，神龙见首不见尾。
12、另建小群，互传作业答案与测试答案，交流应付老师的招术。
………
这些“恶"招是你想都想不到的，没有最高明，只有更高明。
以前见识过小孩子的“坏”，但没有见识过这么“坏”，没有见识过“坏”得这么集中这么广泛这么“恬不知耻”！
记得心理学课程提到过一个观点，即极端状况最见人性！
如果可以，我希望从来没有出现过疫情，因为，人性真的经不起考验。
我的爱在人性的“恶”面前，真的不堪一击。
哈哈哈，对付孩子们的这些“恶招”，老夫我也是没辙啊！
2021年元月7日拍摄
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