今日下午，是辉哥数学直播课，这是我看到的最用心的老师。每日，在班级群里不是录制的讲解视频就是详细的解题思路，每天都在思考孩子们的学习提升，复习的效果，这些题目有没有弄懂，等等。真的是煞费心思!
而孩子们在当今这个宅家状态下，大部分没有家长陪伴，孩子们不能自律，导致孩子们之间出现了学习问题，比如不按时完成作业，要么，就是马虎完成，更不用说在家能够主动复习了，唉～真是让人操心的学生。然而当下的老师最是不易，千方百计创造各种学习环境给孩子们，提升学习，让一群不懂的孩子们能够赶上进度，弄懂每一道题。
是啊，老师想了这么多办法，却成效甚微，这又是为何呢？作为家长的我们有思考过吗？对，这的确不是老师的问题，是孩子的问题，孩子不自律，就算老师准备的再好，再完善，孩子们无心听课，看视频，又有何用呢？
那么孩子们为何不自律呢？我也是一名家长，我也常常反思，我家孩子也不够自律。这是兴趣还是什么原因呢？不，对于一个六年级的孩子而言不存在兴趣问题了，该学习的还是要学习的。
说到底，我们谁也不能责备谁，孩子的不自律不是孩子所愿，而是家长的想当然。我这几日看着辉哥对学习开始放松了，我也焦虑，我也愁，我对他狠过，也哄过，改变作息时间过，但是收效甚微。特别是他已经进入青春期了，是一个小大人了，有了自己独立的想法。
特别是在我用强制的手段来要求他时，他特别抗拒，最终被我的严格屈服，但是这只是短暂的，很快又恢复原样了，而且下一次又能看到曾经的场景。所以，我开始放弃了这个方法。
我现在用一种激将法和鼓励奖励法在与他交流，似乎要比之前柔和一点点了。但是还在尝试中，我也期待能够真正的改变孩子。当然作为家长的我们，不能只是当方面的改变孩子，自己也是需要改变的。
我们曾经跟孩子说的言语，都有收敛起来。当我们错了，要及时的承认错误，让孩子感受到彼此地位的平等。一步一步的，关注言语沟通，交流，相信，孩子们一定能感受到我们一起的努力与付出的。
从今天起，我也每天记录起来，记录孩子的优点，记录孩子的变化，记录我们彼此的成长时光吧！
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