她叫刘纯俏，是我班最安静的孩子。她就像一朵野百合，静静的在不起眼的山破上独自生长，她的信念是：我要开花。
不声不响的，不争不抢的，她能够独守宁静，让我这个做老师的无比敬佩。正是因为这点，我对她一直喜欢和关注，但是，我不轻易打扰她，有的时候轻轻鼓励一下她，就像一缕春风，轻轻吹拂一下她，我想让她静静开放。
复课后，我看到了她的变化。
她还是那么安静，在一个角落里静静的学习。
我偷偷观察她，她在不停的写啊做啊。沉浸 在自己的世界里，享受着自己的快乐。
她的成绩终于提高了。我似乎看到了她要开花的样子。
校庆后，我组织学生演讲，发表观看经历校庆过程的感想。
同学们先是自己准备写稿，然后小组内交流，最后，每个小组推选了一名同学去台上演讲。
她们组推选的是刘纯俏。
我既惊讶又期待。
刘纯俏静静的步子走到台上，静静的眼神望着大家，开始了自己的演讲。
她是那么大方，再也看不到扭捏害羞的样子。她是那么纯美，眼神不曾有一丝慌张。
她的声音不响亮，但是清晰。她在自信的绽放。
我看到了一朵圣洁的野百合绽放在田野上，绽放在白云下，绽放在春风里。
我听到了它的声音：
“我要开花，是因为知道自己是美丽的花;我要开花，是为了完成一株花所拥有的庄严的使命;我要开花，是因为要用花来证明自己的价值，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。”
你的成长，老师看得见。
他叫姜天宇。
一个不爱学习的孩子。一个居家喜欢玩游戏的孩子。
开学后，因为小组座次调整，他坐在了第一桌上。
开学后，班内《最美青春》演讲。
他走向讲台。他说：
这一次的疫情让我彻底知道了我是多么的幼稚，因为居家了，不受老师的管教，就觉得自己想干什么就干什么，以为开学的时候反正还可以再学。
疫情的到来使得开学延期，那时我还没有放在心上，该怎么玩就怎么玩，不学无术。直到疫情网课的第一次线上考试，我的父亲在监考，考完之后，看到成绩我父亲就说了我一顿。我父亲还带我来到了日照的一个工厂，第一句话就说：如果你再不好好学习，将来就可能连这种活都干不了。
那一天我明白了原来自己是那么幼稚，也明白了学习对自己的重要性。人，首先要有能力让自己生存，再努力让自己活好。于是我开始弥补我犯下的过错，开始努力。在家长会上老师的指导让我更加明确了学习的意义。
我希望在最后的几个月里能够努力进步。
这样的话语很朴实。
孩子在最朴实的体验里明白了学习的重要性，开始长大。
我看到他不再发呆，不再闲聊。我看到他努力的背书，努力的做题。我看到他眼睛里的求知欲。
他是一颗晚点发芽的种子，是成长在夏季的幼苗。
林清玄说：好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我；坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。
你的成长，老师看得见。
她叫亓雨桐。居家逆袭成成绩优秀学生的孩子。
开学后，我看到了她的变化。
课桌前，摆放着的整整齐齐的书籍。
课桌前，她努力学习的身影。
听不到了她的说笑，看不到了她的疯闹。
她在学海里，像一只翱翔的海燕。她在飞翔，向着更美的蓝天。
苏霍姆林斯基说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
你的成长，老师看得见，你的成长，家长看得见，你的成长，自己看得见。
我们一起发现并且珍惜。愿成功的欢乐激励你继续前行。
还有很多的孩子在成长，你们的成长，老师看得见。老师会慢慢用文字记录你们的成长，作为送给你们成长的礼物。
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