注意《建议学校》
吴森灿本人给学校建议，《必经成长法》就像一个明镜一样。让你看得见自己，看得见别人，相互关注成长。
人生只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
人生的追求，要活得比以前更懂事，不是活得比别人聪明。
好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人，把好心的话变好听可以帮助人。
第一个；学生们自由选择参加，相互关注成长。
智慧是一把刀，越磨越亮。
请用笔写张字条，放进彩虹箱里面。
学生们想参加，相互关注成长，请在彩虹箱外面留下签名，
有签名的学生都可以参加评价说说。（人生迟早都要勇敢面对。）
就像一个明镜一样照出：
谁好？谁坏？
优点？缺点？
什么都可以说，包过建议？
（三人行必有我师，何况班里有那么多人。）
大胆写出来，只要你说的都是真实地，请写在纸条上面，放进去彩虹箱里面。
（注意；虽然什么都可以写，但也不能太过分，提醒一下嘴巴不能那么毒哦，要不然别人以为你是喝……长大的。）
参加者愿意接受任何评价。不管评价说些什么？
都不可以，私下找麻烦，或者用暴力打人。忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
（暴力打人不是证明，你是强大的人，真正的强大者，就是拥有一个想要保护的人。）
既然签了名字，请不要打破三样东西：
信任、关系、心。
可以失言，但不能失信，人可以缺钱，但不能缺德。
因为它们破了，不会发出任何声响，却会令人异常痛苦。
心是被现实撑大的，你能容纳多少，就能战胜多少，就能收获多少。
同样是一颗心，有的能装下高山，有的能装下大海，有的却只能装下一己之悲欢。
学校每一个星期，1～2日下午，会上少一节课提早放学， （或者有空时）。
班里面同学们排队， 座号一号起。
每一个人抽出一张纸条，把写在上面的每一个字，请大声念出来。在讲台上发言可以锻炼学生的胆量，勇气只是多跨一步超越恐惧。
比如班里有50个人参加，
但是彩虹箱里面的纸条，
只抽到30号就没有了，
还剩下20个人没有抽，
请等下次，31号接着排下去。
如果班里总数有55个人，
参加人数45个人。
剩下来的人，也可以留下来做听众！
听了听了也许就会有兴趣参加。
（只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。）
人不是完美地，有缺点自然会有优点。
能改得了叫做缺点，改不了就成为弱点。
（观察度够广大的人！就更懂得说出丰富的评论。）
当有人评价，你不好的时候，同时你改正的机会也来了。错了那就承认，这不是丢脸，而是成长。
当有人评价，你挺好的时候，说明你不差，长大点啦。（如果怨恨别人评价说说，就是囚禁自己。）
第三部分《走进学校大门》
第二个；同学们对老师的看法，请写张纸条放进百花箱。评价说说，什么都可以说，只要你说的是真实地；
谁好？谁坏？
优点？缺点？
包过建议？
放进百花箱里面老师们可以自己看。
第三部分《走进学校大门》
第三个；只要一个问题的，流星箱。学生们上课时，没有注意听清楚的，不懂的问题。（请写张纸条放进去流星箱里面。）
比较紧的问题，可以直接请教老师。
第三部分《走进学校大门》
第四个；有两个问题以上的，雨水箱，（写张纸条放进去雨水箱里面。）
第三部分《走进学校大门》
（流星箱，雨水箱，里面的问题，邀请老师们参加 。当天处理，每日抽出所有的纸条。）流星箱、雨水箱里面纸条，最好请老师抽出来。
（数量太多，同学们帮忙）
然后有谁念出来都行。
请老师先不要直接作答问题，先考考班里的同学们。有谁能解决这个问题？
然后有谁愿意私下，帮助这位同学解决这个问题？
不管是谁，为你复习都是在帮你查漏补缺。
（同时也可以减少时间，要不然一个一个当场解决问题，需要花很长时间）
可以加深同学们之间的友谊。
彩虹箱，百花箱，写评价谁都要留下，对方的姓名（或者称呼？还是座号！），不需要在纸条上面，留下自己的姓名。
流星箱，雨水箱，就需要在纸条上面，留下自己的姓名。（这样别人才清楚应该，帮助谁解决问题。）
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