五勤记·181：盲盒成长②
“我长大想成为一个舞蹈家。”
“我想成为一名特种兵战士。”
“我想成为一名让学生喜欢的语文老师。”
孩子们分享了自己长大后想做什么，在跃跃欲试的争相应答中，好像自己已经成为理想中的自己。
古话说：笑大不笑小。
孩子们就是一个个成长中的盲盒，只要没被打开，任何的想象都有可能。
“我想长到爸爸的高度。”女儿期待的说道。
“没问题，一定可以的。”
盲盒只要没被开启，一切都有想象的可能，而且都是便理想的那种。
“小学阶段的学习这么好，中学我们继续做学霸。”曾经是学霸的父母对进入中学的孩子依旧期待着。小学阶段成绩的一路驰骋，是她一路跟过来的。
孩子从来没有掉过队，公认的别人家的孩子。
对待孩子成长或者教育的每个阶段，家长不断开启一个一个的盲盒，开始惊喜的多，后来就开始面对现实了。
“刚给孩子拍了骨龄，后续的增长已经比较明确的摆在面前，原来的预想只能成为梦想的高度，尽管还有很大差距。”
“孩子的成绩从中学开始就滑落下来，怀疑当年还津津乐道的严厉管教。”
原来只是把叛逆期推后了。
对孩子重点高中的预期也变成了普高，再这样下去，职校也不是没有可能。
盲盒开启，只能调整预期，面对现实。
盲盒成长，还是要科学对待。
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