读书打卡第525天（20220701）
（第75本刘正荣《课堂创建与管理手册》）
读第40页——80页，
读有所得：
所谓合作学习，是指学生按照学习目标的要求，由两名或两名以上的学生组成一个学习合作小组，小组成员之间进行责任分工后，通过讨论、分析、交流、探究、总结、归纳等方式，完成学习任务。
合作学习与新课程理念一致，是为了激发学生学习的主动性，培养学生的自主能力而展开的。在合作学习过程中，学习作为一项“任务”，变成了学生自己应该做和必须做的事情，凸显了学生的主体地位，学生不再认为学习与自己无关。加之是一个小组在合作学习，青少年学生好胜心强，集体观念重，学生与学生之间容易形成合力，自觉参与到学习中去的意愿强烈，这是课堂学习氛围得到改善，完成小组学习目标容易达成。同时，在这个过程中，学生的许多能力，如合作能力、沟通能力、探究能力等自然得到加强。
开展合作学习原因：培养合作精神；培养交往能力；培养学习能力；培养竞争意识。
教师指导合作学习的主要理念：合作学习观、学生主体观、面向全体观、创新教学观。
如何进行合作学习过程指导：时机选择、分组、合作方式、教师指导策略。
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本文标题：读书打卡525
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