【不当班主任】（三）为什么没有人愿意当班主任？

为什么没有人愿意当班主任？我想结合我身边的例子谈谈。

我所在的学校，或者说周边学校，大部分都是语文老师当班主任。因为语文老师只一个班，我指的是小学阶段，一周5节正课，再算上作文、写字、阅读等10，班主任有班队会，所以是11节，比教两个班的数学老师少一节课。但是作为班主任，安全不用说，各种资料、校服、保险……一堆事务均由班主任来弄，同时再家长某些学校某些课程、比赛，离了班主任就无法开展……再加上现在YQ的防控，更是要求班主任事无巨细，对于班级情况、家长的行踪全面掌握。这都需要班主任的智慧，可是班主任也是人，她的工作时间和别人一样，应该也是8小时工作制，可事实上呢？其他科任老师，就算是音体美一周18节，再忙，下班以后是轻松的，但是班主任24小时开机，待机待命……在我当班主任期间，曾有家长半夜一两点打电话，还有喝多的打电话，还有打了孩子拍视频打电话……所以说，越来越多的班主任，没有体会到班主任的快乐，尤其是缺少智慧的班主任，他们机械的完成工作，太过劳累，只想躺平；还有，那些兢兢业业太过认真的老师，更加是把工作当成了主业，忽略孩子忽略家庭，全身心扑倒工作中，到头来累的自身疾病，却并没有得到什么高级的待遇，伤了心，也想着躺平。可能还要有人顺，待遇太低，一个月400，如果涨到800，估计回抢着干。这话虽然有损要求的“淡泊名利”情节，但是却反映了一个现实。

不过，还是有一些人，人家就是愿意当班主任，为其名曰班主任可以与学生更亲近。可是，不当班主任难道就不能深入了解学生？不能和学生做好朋友？“子非鱼焉知鱼之乐？”找到了工作的快乐就愿意做，如果没有那就不愿意做。就比如我喜欢朗读，那么我就愿意一遍遍读稿子，揣摩，但是我不喜欢做饭，总是磨磨蹭蹭才去……

要想让更多的老师当班主任，需要让她的付出被看到，需要将荣誉向她倾斜，同时提高她的工资待遇，这样才能让他感受到被重视，被肯定。