重庆学习第三天，报告继续进行中。有幸聆听了重庆三立职业培训学校袁婷婷校长的《重构学习体验-以学生为中心的学习活动设计》，豁然明白，课堂教学应该重新定义。
虽然我现在的课堂教学不是传统意义上的填鸭式、满堂灌，但更多的还是老师讲的多一点，忽略了学生的接受能力。没有按照不同学习类型的学生进行不同的教学设计。视觉型、听觉型、感觉型的学生接受知识的方式是不一样的，如果我们能从学生的实际出发，学习效果将会有很大的提升！
应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭
检验一节课的效果如何，是学生掌握了多少知识。但平时授课过程中，我们更多关注的是教师的教，而忽略了学生的学！课堂中加入一些学生喜欢的元素，注定会提高学生的学习效率！诗歌可以用唱的形式来记忆，化学可以用歌曲来总结！课真如此，焉能不好？
应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭
听了这场报告，感觉自己就是井底之蛙，学习，提高，必须进行！期待明天精彩继续！
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